Анатолий Станков - Что надо знать до брака и в браке
Период общего роста и развития — до 8-летнего возраста — протекает без каких-либо ясных и резких проявлений полового чувства и половых стремлений; в этот период половые ощущения у нормальных детей не проявляются даже бессознательно, если они со стороны взрослых не возбуждаются какими-либо непозволительными действиями.
Период недифференцированного полового влечения — с 8 до 13 лет, когда его направление еще недостаточно определилось, оно колеблется в ту или иную сторону. У мальчиков и девочек еще нет непосредственных и прямых половых возбуждений, нет еще и так называемого «чувства разнополости». Но уже существует половое влечение между девочками и мальчиками или только между девочками-подругами, а также между мальчиками. В дальнейшем, по мере полового созревания, недифференцированное половое стремление исчезает. Намечается ясное влечение именно к противоположному полу. Отсутствие же общения с другим полом в этот период благоприятствует у некоторых лиц развитию гомосексуальных наклонностей.
Половая направленность в это время еще не имеет правильной ориентации. Поэтому и создаются благоприятные условия, когда недифференцированное либидо может иногда принимать нездоровый уклон, то есть оно может быть направлено на любой объект неестественного полового влечения, особенно при обилии сексуальных впечатлений и под влиянием свойственного детям подражания. Вот почему родителям и воспитателям необходимо наблюдать за детьми, чтобы их нездоровые наклонности не приняли характера увлеченности. В таких случаях внимание подростка надо переключить на более полезную и интересную для него деятельность.
Половое влечение в недифференцированный период исходит не из представлений, а лишь из ощущений, вызываемых общим ростом всего тела и особенно половых желез. Этот период полон непонятных ощущений и предчувствий, неопределенных желаний и томлений. В это время между сверстниками разного пола легко возникает дружба. Взаимоотношения мальчиков и девочек, юношей и девушек начинают осложняться новыми чувствами. Возникает первая юношеская любовь, вернее, ее первый вариант — влюбленность. Учителя и родители часто беспокоятся, сталкиваясь с такими фактами, считая их «нездоровыми», но они должны знать, что влюбленность в юношеском и даже в подростковом возрасте — явление совершенно естественное, даже полезное. Оно необходимо для правильного сексуального формирования подростков. Чаще всего — это еще не любовь в полном смысле, это тонкое и нежное чувство симпатии, вызванное потребностью общения с другим человеком, нередко еще совсем неосознанное и порой даже по-детски наивное. Даже пробудившаяся сексуальность у подростка нестойка, его растущий организм еще остается весьма импульсивным и все его чувства и переживания легко переключаются на новые увлечения.
Половые интересы подростков в период созревания естественны, и поэтому родителям и педагогам не следует удивляться или проявлять подозрительность и нетактичность, надо оставаться спокойными, так как здесь речь идет о нормальной, неминуемой стадии развития. Однако нужно иметь в виду, что у человека имеется врожденная половая способность, но для достижения полной половой зрелости ей требуется больше времени, чем другим человеческим способностям. И преждевременная ее активизация в той или иной форме может помешать проявлениям тех ярких эмоциональных переживаний, которые сопутствуют зрелому сексуальному чувству.
Взрослые часто бестактно относятся к проявлениям влюбленности у учащихся, начинают упрекать и бранить их, нередко бросают такие необдуманные фразы — «он уже начинает играть в любовь», «она уже путается с мальчишками» и т. п., иногда даже зло смеются и поддразнивают. Это вызывает у подростков тяжелые переживания. Боязнь насмешек приводит к тому, что мальчики и девочки начинают опасаться проявлять даже обычные товарищеские чувства, а иногда и перестают дружить.
Нужно иметь в виду, что возникающие в детские и юношеские годы отношения между полами, вырастающие из дружбы во время учебы, в игре и труде, имеют большое значение для будущей совместной жизни молодых людей. Дело в том, что различные формы дружбы и любви при благоприятных условиях служат мощным стимулом, важным мотивом в труде и учебе. Даже при неоднократных влюбленностях переживания формируют личность подростка и оказывают положительное влияние на отношения между полами в будущем.
Дружба не всегда связана с половым влечением, как известно, дружить могут и девушка с девушкой, и юноша с юношей. Тем не менее нельзя не видеть, что дружба двух юношей и дружба юноши и девушки имеют серьезные различия. Дружба девушки и юноши имеет особый оттенок. Эта дружба более поэтична и эмоционально приподнята. Юноша становится более подтянутым и вежливым, девушка — мягче и женственнее. Это еще не любовь, но она уже овеяна ее предчувствием, а жизнь, освещенная ею, становится более яркой и значительной. Первое любовное увлечение иногда и является той искрой, от которой возгорается «костер» настоящей человеческой любви.
Юноша не должен забывать, что его друг именно девушка и что его обязанность по отношению к ней — беречь ее девичью честь, вступаться за нее, если кто-либо проявит грубое и оскорбительное к ней отношение. Делясь с ней своими мыслями и переживаниями, помогая ей, проводя с ней часы досуга, он не должен допускать никаких пошлых намеков и излишней вольности, более дозволенной степени близости. Необходимо еще с детства мальчика воспитывать так, чтобы он обладал определенным «чувством дистанции» по отношению к девочке, а юноша — к девушке.
Простота и естественность отношений, свободная от цинизма, грубости и легкомысленного флирта, украшают дружбу. У известного педагога А. С. Макаренко как-то спросили: какими должны быть здоровые отношения между юношей и девушкой? Он ответил: «Искренние, такие, которые ничего не преувеличивают и не преуменьшают. Когда не обманывают друг друга, когда есть уважение к себе и к другому, тогда отношения будут здоровые, независимо от того, какие это отношения: дружеские, любовные и т. д. Во всяком случае, если есть забота о жизни и счастье другого, — такие отношения всегда будут прекрасны».
Хорошая, светлая человеческая дружба в юности, если даже она и не перерастает в любовь, все же оставляет приятные воспоминания у человека на всю жизнь.
При каких же условиях молодые люди могут хорошо узнать и проверить один другого? Когда дружба может перейти в любовное чувство? Любовь-дружба складывается не сразу. Она должна незаметно возникать сама по себе, вырастать из близости взглядов и взаимных интересов. Любовь-дружба прежде всего требует испытания временем. И дело даже не только в продолжительности времени встреч и дружеского общения, пока юноша и девушка станут настоящими друзьями. Главное же заключается в том, как они вместе проводят время, чем насыщено их общение. Если их привлекает только совместное хождение на вечеринки, если они ограничиваются только тем, что часами пропадают на танцах и просиживают в кино или играют в домино, вряд ли они хорошо узнают друг друга, проверят силу и глубину своего чувства, тем более, если в их отношениях будет еще сквозить мещанской пошлостью. Настоящей дружбы при этих условиях ждать не приходится.
А вот если юноша и девушка живут широкой многогранной жизнью, в которую кроме игр, танцев, театра и развлечений как основное звено включаются труд в коллективе, учеба, спорт, если им есть о чем думать и делиться мыслями, читать книги, вместе мечтать — можно надеяться на то, что объединяющее их светлое чувство не исчезнет, а укрепится.
Учителям и родителям следует бережно относиться к чувствам подростков и даже в случаях явной влюбленности не пытаться насильственно тушить ее, а тактично помочь разобраться в первом чувстве и подсказать правильное поведение. От того, как протекает этот период влюбленности, в той или иной мере зависит формирование характера и последующая жизнь человека. Эти новые переживания у юношей и девушек порой бывают так сильны, что они перестают даже как следует есть, снижают активность в учебе. Очень важно в этот момент внушить им и глубокую веру в свои силы, и чувство собственного достоинства, побеждающее проявление всякой слабости в себе. Тактично и умно проводимые беседы, задушевный разговор с подростками по интимным вопросам рассеивают многие их сомнения, помогают правильно понять и направить первые проявления любовного чувства.
Первое чувство — это возвышенное состояние души с подъемом интеллектуальных и физических сил. Оно вдохновляет на добрые и благородные поступки, воспитывает лучшие качества личности. Первое чувство отличается чистотой, оно целомудренно и поэтично. Его можно назвать «страстной дружбой», по выражению А. И. Герцена, которая легко может перейти в настоящую любовь.
