Джеймс Сирс - Ваш малыш от рождения до двух лет

Движения в три месяца

Положите ребенка на животик на стол или на пол, подложив что-то мягкое. Опуститесь рядом с ним. Поймайте его взгляд и начинайте говорить. Ребенок может поднять голову на сорок пять градусов или больше и вести беседу лицом к лицу. Вместо того чтобы скоро уронить голову, как он делал это в прошлом месяце, ребенок может держать голову поднятой достаточно продолжительное время и начать искать, поворачивая голову из стороны в сторону.

Следующая игра. Переверните ребенка на спинку (большинство детей не умеет еще перекатываться с живота на спину самостоятельно), возьмите его за обе ручки и осторожно подтяните в сидячее положение. Голова поднимается одновременно с туловищем. Отметьте, что в этом месяце головка удерживается лучше, чем в прошлом. Если голову не поддерживать, она может по-прежнему быстро устать и склониться, но теперь ребенок в состоянии снова обрести контроль над своей «поникшей» головой и вернуть ее в вертикальное положение.

Стоит прислонившись. Возьмите ребенка под мышки и поставьте его на ноги. В прошлом месяце он быстро осел бы на своих шатких ногах. В этом месяце он может в течение нескольких секунд нести большую часть своего веса, нуждаясь в поддержке лишь для равновесия. Теперь возьмите ребенка на руки, поставьте на свои ладони и прислоните к своей груди. Посмотрите, насколько сильнее у ребенка ноги в этом месяце.

Игра на полу. Начинается игра «то вверх, то вниз». Хотя большинство трехмесячных малышей по-прежнему любят, чтобы их подолгу держали на руках, вашему ребенку может нравиться, когда его кладут на спинку на пол, чтобы он мог свободно подвигаться. Сдерживающий движения рефлекс фехтовальщика начинает исчезать, позволяя ребенку махать и крутить вытянутыми ручками и ножками – ребенок, как говорят, «машет крыльями». Конечно же, его восторженная публика улыбается на его выходки сверху вниз. Но будет еще лучше, если вы опуститесь рядом с ним, чтобы составить ему компанию.

В три месяца ребенок становится несколько более устойчивым

Знакомится с причиной и следствием. К трем месяцам ребенок выясняет, что может заставить то или иное событие произойти. Определенное игровое действие вызывает определенное последствие – так называемый отбор случайных движений: «Я ударяю по карусели рукой или ногой – она движется», «Я трясу погремушку – она гремит».

Ребенок хранит эти модели причина-следствие в своем развивающемся мозге и начинает вносить в эти модели поправки, чтобы повысить их эффективность. Например, к этому времени ваш ребенок научился сосать так, чтобы получать молоко наиболее эффективно.

ПРИМЕЧАНИЕ МАРТЫ. Я замечаю, что Мэтью берет грудь, делает несколько сосательных движений и потом ждет, пока молоко начнет течь само собой. Только тогда он начинает активно сосать и глотать. Он выяснил, что это самый легкий способ начать кормление.

Ваш ребенок стал активнее, а вы – наблюдательнее, и теперь вы оба уже на пути к совместному росту.

Обзор трех месяцев

Первые три месяца были периодом «притирания». Вы и ваш ребенок привыкали друг к другу. Вы организовали сон и кормления так, чтобы они вписывались в образ жизни вашей семьи с учетом потребностей ребенка. Путем проб и ошибок вы пришли к собственному родительскому подходу, который приносит положительные результаты. И если вам нужно было совместить эту работу с еще одной, вы это уже сделали.

Ребенок «машет крыльями»

К концу этого первого этапа ребенок получил два фундаментальных урока: организованность и доверие. Беспокойный период привыкания к жизни вне матки прошел (почти), и ребенок знает, чей он. Поскольку его потребности неизменно получали реакцию окружающих, он обрел наиболее мощный стимулятор детского развития – доверие. Благодаря внутреннему ощущению благополучия ребенок теперь тратит меньше энергии на плач и направляет сбереженную энергию на развитие первых умений и навыков, накапливая так называемые младенческие знания. Поскольку его знаки всегда бывали поняты, он ценит себя – это зачатки самоуважения ребенка.

В деле понимания знаков своего ребенка и реагирования на них из новичка вы превратились в многоопытного родителя. Вы понимаете язык своего ребенка, каким бы примитивным он ни был. Возможно, жизнь с новорожденным казалась не такой уж розовой – но когда она бывает такой? Но, по крайней мере, к этому времени вы чувствуете себя более уверенно, когда требуется понять, чего хочет ребенок, и отреагировать так, чтобы это сработало. Это нормально – чувствовать себя чуточку неуверенно, когда перед вами встают эти две задачи. Но если вы с ребенком так и остались чужими друг другу, самое время провести инвентаризацию своего подхода к воспитанию. Перечитайте главу 1. Не слишком ли много суеты в вашем доме и не происходит ли в нем слишком много событий, не имеющих отношения к ребенку? Обратитесь к родителям, которые, по всем признакам, находятся в гармонии со своими детьми. Чем раньше вы с ребенком начнете расти вместе, тем больше удовольствия получите от заботы о ребенке на следующем этапе.

В трехмесячном возрасте ребенок может уползти, укатиться и свалиться. Никогда не оставляйте ребенка без внимания на столике для переодеваний или в детском сиденье, оставленном на столе, даже на одну секунду. Сажая ребенка в автомобильное сиденье, пристегивайте его ремнем и ставьте сиденье только на застланный ковром пол.

Если ребенок лежит в вашей кровати, используйте решетку или подушки. Никогда не оставляйте ребенка без присмотра на диване или любом другом предмете мебели, с которого он может скатиться.

Четвертый месяц: Большие глаза

Вот когда начинается сплошное удовольствие. Коммуникативные, двигательные и речевые навыки, появившиеся на предыдущем этапе, в следующие три месяца поистине расцветают, и этот период мы называем интерактивным этапом.

Главное приобретение – бинокулярное зрение

Когда вы приобретете опыт в наблюдении за ребенком, вы заметите, что у каждого этапа есть одно важное умение, которое, стоит ребенку его обрести, дает эффект снежного кома, помогая ребенку лучше развить другие умения. Главное умение четвертого месяца – бинокулярное зрение. Ребенок теперь умеет использовать оба глаза вместе, что обеспечивает ему лучшее восприятие глубины – способность точно определять расстояние между его глазами и предметами, которые он видит. Только представьте, с чем ребенку приходилось мириться в прошлом месяце. После того как он бил по цели и промахивался три месяца подряд, теперь он может наконец удерживать на игрушке взгляд и брать ее точным движением руки.

Теперь, когда у вашего ребенка развилось бинокулярное зрение, вот что он имеет с этого. Во-первых, он лучше следит взглядом. Посмотрите, как он удерживает взгляд на игрушке или человеке, которые движутся из стороны в сторону, на все 180°. Когда ребенок следит за предметом взглядом, его голова успевает за глазами, и они движутся одновременно.

Непрерывный взгляд. Непрерывно смотреть – это больше, чем просто смотреть. Для этого требуется зрение плюс способность поворачивать голову и глаза для удержания взгляда на движущемся объекте. Чтобы посмотреть, овладел ли ваш ребенок этим умением, поиграйте в «гляделки». Когда ребенок будет в состоянии спокойной бдительности, завладейте его вниманием посредством зрительного контакта. Затем медленно наклоняйте свою голову. Посмотрите, как он повернет свою. Поверните его на бок и смотрите, как он повернет голову, чтобы его любимое лицо осталось в его поле зрения. Это и есть непрерывный взгляд – важное умение, которое не отпускает никого из тех, кто заглянет ребенку в глаза.

ПРИМЕЧАНИЕ МАРТЫ. Одно из самых замечательных умений, которым овладел наш четырехмесячный малыш, – то, как его взгляд дотягивается до меня. Он поворачивает лицо и смотрит на меня. Его глаза такие выразительные, и в них столько любви. Кажется, он абсолютно точно уверен, что я – его источник любви, пропитания и благополучия. Он обожает, когда мы вместе. Между нами любовь, в полном расцвете. Я понимаю, что любовь в его глазах – это еще одна эмоция, на которую он способен.

Любимые цвета. Помимо того, что теперь у ребенка более зоркое зрение, он также расширяет свои цветовые предпочтения. Тогда как раньше он больше всего любил белый и черный – и может по-прежнему любить еще какое-то время, – ваш ребенок может начать проявлять растущий интерес к цветам. Дети предпочитают природные цвета, такие как красный и желтый цвет лепестков, и по-прежнему не обращают внимания на пастельные цвета. Чтобы подстегнуть интерес своего ребенка к цветам, продолжайте сочетать контрастные, светлые и темные, тона – к примеру, чередуйте красные и желтые полосы.