Александра Волкова - Всё о ребенке первого года жизни. Неделя за неделей
Родителям на заметку
Приблизительная схема порядка прорезывания зубов
• Первые нижние резцы – 6–9 месяцев.
• Первые верхние резцы – 7–10 месяцев.
• Вторые (боковые ) верхние резцы – 9–12 месяцев.
• Вторые (боковые ) нижние резцы – 9–12 месяцев.
• Первые верхние коренные зубы – 12–18 месяцев.
• Первые нижние коренные зубы – 13–19 месяцев.
• Верхние клыки – 16–20 месяцев.
• Нижние клыки – 17–22 месяца.
• Вторые нижние коренные зубы – 20–23 месяца.
• Вторые верхние коренные зубы – 24–26 месяцев.
25-я неделя
Мы растем
Малыш все активнее подтягивается на руках, пытаясь сесть. Сосет пальцы на ногах. Хватает, удерживает, ощупывает, тянет к себе, бросает предметы. Подолгу играет с погремушкой, вложенной ему в руку. Он умеет произносить гласные звуки и некоторые согласные ( д, б, л, м ). Осматривается в незнакомой обстановке. Наклоняется, чтобы посмотреть на упавший предмет.
Гуляя на улице, младенец с удовольствием рассматривает все вокруг – развившееся зрение уже позволяет видеть предметы четко и ясно. Чем больше вы будите гулять (лучше в кенгурушке или слинге) и показывать малышу других детей, качели, горку, площадку, небо, дома, тем полноценнее будет его развитие.
Гимнастика
В этом возрасте малышу нужно создать условия для вставания – доступную опору.
Опорой может быть бортик кровати или манежа, жесткое сиденье стула, натянутая вдоль стены на уровне глаз ребенка крепкая веревка, лесенка детского спортивного комплекса, турничок или кольца.
Почаще ставьте малыша к опоре и давайте ему возможность тренироваться.
Советы психолога
Чаще хвалите ребенка, говорите, какой он умный, хороший и как вы его любите. Малыш должен чувствовать, что родители его любят просто так, за то, что он есть. Даже когда ругаете кроху, делайте это очень аккуратно, чтобы не подорвать веру в родительскую любовь: «Я тебя очень люблю, но ты ведешь себя плохо».
При этом очень важно не давать ребенку манипулировать собой и своей любовью. Ведь командуя взрослыми, малыш перестает чувствовать в них опору. А кто не опора, тот и не защита. От этого у ребенка могут развиваться страхи, неуверенность в себе и в окружающем мире.
Родителям на заметку
Ловись, рыбка
В этом возрасте ребенок хватает все, что попадается ему под руку, может захватить вещь то одной рукой, то другой, то двумя сразу, переложив из одной руки в другую, опустить и взять снова, поудобнее. Бросать и выпускать для него еще гораздо сложнее, чем брать и держать, и малыш во что бы то ни стало стремится овладеть этим навыком.
Если у вас нет сил все время поднимать выброшенные из кроватки или манежа игрушки, привяжите к ним веревочки. И научите кроху тянуть за веревочку, возвращая себе игрушку. Этим вы не только облегчите себе жизнь, но и научите любимое чадо новому действию с предметами.
26-я неделя
Мы растем
Малыш уже пытается ползать на животе. Поворачивается и наклоняется в любых направлениях, перекатывается со спины на бок.
Может манипулировать предметами и держать кружку за ручку.
...Не забывайте называть все, что ребенок видит – это очень важно для развития правильной грамотной речи. Внешне в речи малыша особых изменений не заметно. Но обратите внимание на пассивный словарный запас крохи. К полугоду младенец прекрасно знает свое имя, названия предметов, которые его окружают, привычных игрушек, повторяемых изо дня в день действий. Он узнает голоса мамы и папы, даже когда они доносятся из другой комнаты.
Массаж и гимнастика
Активно используйте прием разминания.
Упражнение 25 И. п. ребенка – лежа на спине. Самостоятельное поднимание выпрямленных ног. Ребенок должен по просьбе достать стопами мяч, находящийся в руках у взрослого.
Советы психолога
Наблюдая за малышом, мама без труда заметит признаки, свидетельствующие об укреплении эмоциональной связи с ним. Ведь крепкая незримая связь показывает, насколько правильно осуществляется уход за крохой и удовлетворяются его потребности. К таким знакам относятся:
● Удлинение периодов зрительного контакта. Исследования показали, что телесный контакт во время общения глазами способствует удержанию взгляда малыша и формированию первых навыков концентрации внимания.
● Увеличение частоты и длительности звуков, которые издает кроха. Замечено, что, находясь на руках или чувствуя прикосновения мамы, ребенок больше гулит и агукает, так малыш «разговаривает» с ней.
● Реакция малыша на запахи. Младенцы могут испытывать беспокойство, ощущая слишком насыщенные ароматы. Пользуясь различными средствами по уходу за ребенком и за собой, можно увидеть, что кроха вздрагивает и отворачивается, если запах ему неприятен, и улыбается, приникает к телу мамы, когда аромат ненавязчив и вызывает положительные эмоции.
● Улыбка. Следует помнить, что сопровождая свою улыбку и речь нежными прикосновениями, мама воздействует на все органы чувств ребенка. Чем больше мама прикасается к малышу, тем более эмоциональным и открытым он вырастет.
● Реакция на прикосновения мамы, освоение жестов и движений, выражающих привязанность к ней: объятия, поглаживания, нежные прикосновения.
Родителям на заметку
Осваиваем новые рубежи
Кстати, кровать и манеж малышу уже малы. Подготовьте свой дом к тому, что очень скоро ребенок поползет: уберите снизу все бьющееся, колющее, режущее, мелкое. Выкладывайте малыша на пол, на толстое одеяло или теплый ковер, раскладывая вокруг игрушки так, чтобы карапуз мог дотянуться до них, приложив небольшое усилие. Стараясь подползти, перекатываясь к вожделенному предмету, младенец будет тренировать мышцы для ползания и хождения.
27-я неделя
Мы растем
Малыш уже может подползти к игрушке, лежащей на расстоянии 10–20 см от вытянутой руки; может недолго сидеть сам. Вырабатывает определенные вкусовые пристрастия. Любит играть едой, которую вы ему предлагаете.
Постепенно ребенок начинает постигать связь между причиной и следствием, хотя в полной мере он овладеет этим навыком позже. Пока же ему доступны лишь самые простые связи: нажал на кнопочку – играет музыка; толкнул машинку – она поехала и т. д. Но вам уже надо объяснять малышу, какие последствия могут иметь те или иные его действия.
27-я неделя – начало возраста «повторяек». Когда ребенок доволен результатом какого-то действия, он может повторять его десятки и сотни раз. Особенно его внимание привлекает то, что появляется и исчезает. Теперь, бросив игрушку из кроватки, карапуз будет внимательно следить за траекторией ее полета и заглядывать – куда же она закатилась? Малыш готов закрывать-открывать коробочки, хлопать крышкой, прятать что-нибудь… и так – без конца.
Массаж и гимнастика
Активно используйте приемы поколачивания. Поколачивание выполняется одной или двумя руками тыльной стороной слегка расставленных пальцев. Можно выполнять поколачивание тыльной стороной пальцев, согнутых в кулак. Движения могут быть направлены продольно и поперечно, зигзагообразно и по спирали.
При таком способе поколачивание будет мягким и безболезненным для ребенка.
Упражнение 26
Это упражнение способствует развитию у ребенка навыка ползания.
И. п. ребенка – лежа на спине. Одной рукой поддерживайте ребенка за коленки; большой палец другой руки вложите в ладонь малыша. Отведите руку ребенка в сторону и попросите его сесть. Когда малыш займет нужное положение, плавно проведите рукой снизу вверх по его позвоночнику. При этом спина малыша разогнется. Осторожно опустите малыша в исходное положение.Советы психолога
Пришло время для знакомства с «взрослой» пищей. Не так давно в наш обиход вошло понятие «педагогический прикорм» . Это понятие хорошо знакомо мамам, стремящимся к тому, чтобы развитие малыша было как можно более «естественным», и во всем «идущим вслед» желаниям и потребностям ребенка, вместо того чтобы подгонять, заставлять или стимулировать его.
В еде этот подход означает следующее: когда ребенку становится интересно, что лежит у мамы на тарелке, он берет кусочек и засовывает в рот. Пососет, помусолит – вот вам первая «четверть чайной ложечки» у крохи в желудке. Разумеется, наличие сосисок с горчицей или острой корейской морковки на этой самой педагогической тарелке исключается. А лежат там дольки овощей или фруктов, которые удобно взять ручкой и которые привлекают взгляд яркими цветами и разнообразной формой.
...Внимание!
Не забывайте, что вводить прикорм надо, посоветовавшись с врачом: он определит, какие продукты и в какой последовательности подходят именно вашему ребенку. Непродуманное или слишком раннее введение прикорма может нанести вред здоровью малыша , ведь пищеварительная система на первом году жизни сформирована не полностью, оболочка слизистой кишечника обладает повышенной проницаемостью для пищевых веществ, отсутствует ряд важных ферментов, несовершенна иммунная система. Все это может стать причиной отрицательной реакции и проблем со здоровьем.
