Денис Бурхаев - Другая химия
Ещё одна патовая ситуация наступает тогда, когда ребёнок встает на т. н. «европейскую тропу». Что это значит? Поясню на своём примере.
Математика мне в школе давалась на четвёрку. Химия мне давалась на шестерку. В химии я был бог. Я налету схватывал все эти уравнения. У меня хорошо развито зрительное воображение, а в химии это главное! И поэтому я мог в восьмом классе средней школы вертеть в голове трёхмерные модели молекул и видеть где, какие располагаются радикалы. Математика мне так не давалась. Но я учился в физико-математическом классе, и мне мать постоянно капала на мозг:
— В химии ты, конечно, молодец, но где пятёрка по математике? — И из-за этого у меня началось складываться ощущение вины перед родителями и перед самим собой.
Тогда возникает это ощущение и постоянно капается на мозг родителями, что, дескать, ты тупой, раз не знаешь чего-то там. Каждый здесь может вписать своё. Живопись, если в семье художников, музыку, если в семье музыкантов. Я сам ходил в музыкальную школу, и видел эти истерики, когда прямо там мамаши и папаши, композиторы местного провинциального советского разлива кричали: «Ты опять партитуру не выучил!». Ну, вот не давалась детям эта грёбаная партитура и сольфеджио в 6 лет! Чтобы играть на фортепиано, необходим тонкий контроль над двигательными функциями кистей рук. За эти функции ответственен мозжечок. Он формируется к 8–9 годам, независимо от того, родился ли ребенок в семье композитора или в семье дворника. Физиология у всех одна! Если заставлять человека играть на фортепиано в 5 лет, то неизбежна обструкция. Потому что ребёнок в этом возрасте физически не способен совершать такие ювелирные движения. Это всё равно, что давать слегка парализованному человеку огранить брильянт в 0,86 карат и пообещать постучать ему дубиной по голове, если он этого не сделает. Это сродни тому, как отдают детей в школу в 6 лет и пилят и ставят в угол и унижают, если ребёнок не умеет выводить каллиграфические каракули по прописи. Потому что ребёнок способен выполнять всё эту каллиграфию по прописи, начиная с 9–ти лет. В 6 лет он это не может сделать физически, потому что его координация движений ещё не развита.
Если у ребёнка постоянно сидит чувство вины, за то, что он не умеет и не знает, то дальше происходит то, что ребёнок встаёт на эту самую «европейскую тропу». Это означает «наступить на горло своим страхам», «преодолеть себя», «жизнь в борьбе» и т. д.
Что собой представляет «восточная тропа»? У каждого человека в жизни есть «свой путь». Он определяется просто. Сначала нужно задать себе вопрос: «Что мне нравится?» и уже из того, что нравится задать вопрос: «Что у меня получается лучше других?». Им и нужно заниматься, в этом счастье. Вот это «восточный путь».
А «западный» или «европейский» путь это следующее:
— Если не даётся бухгалтерский учёт, то во что бы то ни стало ты должен таки стать бухгалтером! Если тебе не даётся музыка, то если ты не станешь композитором, то ты гандон, лох ливерный и вообще несостоявшаяся личность! И лучше бы ты, сука, сдох!!! Мы на тебя потратили 5 лет жизни, а ты своими кривыми ручонками по клавишам в 5 лет ещё долбить не умеешь! Нахрена мы тебя вообще рожали! Вот я же могу в свои 40 лет долбить по клавишам, чувствуешь «собачий вальс»? Почему ты, сука, в 5 лет не можешь сыграть даже несколько нот из него?!!
И ребёнок это всасывает. Причём не просто всасывает, а ещё и живёт с этим всю жизнь. Он живёт вопреки! Он живёт назло! И если он встаёт на эту тропу, то он стремится доказать в первую очередь самому себе, что «нет, я могу, я не трус, я смелый, я не дурак, я умный!». Пагубность этого пути заключается в том, что у человека не остаётся никакой радости, только фрустрации. Потому что радость от достижения результатов настолько далека и иллюзорна, что человек просто психически и эмоционально выгорает, наступая на горло своим страхам, на свои желания, устремления и всему остальному. Если ребёнок живёт не свою жизнь, а родительскую, то счастья в жизни у него не будет НИКОГДА. Это железобетонно! Даже если он достигнет тех результатов, которых от него хотели, то никакого удовольствия он от этого не получит. Он придёт к своим родителям и скажет:
— Ну что? Видите, я стал таки этим пианистом! Довольны?
И слёзы катятся по щекам и взор на небо.… А родители говорят:
— Почему же ты в своей жизни не счастлив? Ты же стал главбухом в ЛУКОЙЛе!
Сколько я встречал людей, которые живут не для чего-то, а вопреки чему-то. Потому что в детстве ему долбили «ты должен учить математику!», у человека уже отрыжка на эту математику, но у него подсознание настолько пропитано этим, что он до зубовного скрежета будет грызть эту линейную алгебру, вгрызаться в тригонометрию и брать тройные интегралы для того, чтобы доказать самому себе, что он может. Сколько я видел людей, которые лет в 50 таки становились этими докторами физмат наук, а потом элементарно спивались, потому что вся жизнь прошла, а удовлетворения он неё нет никакого. Как мне сказал один далеко не последний человек в научной иерархии:
— Ну, стал я доктором. А что, по сути, представляла моя жизнь… Ну, сгнил я в жопе…
Почему у него так получилось? А потому что он всю жизнь занимался не тем, что ему хотелось на самом деле. А занимался он этим не для себя, а вопреки, чтобы доказать родителям и самому себе, что он всё-таки может!
Попытки соответствовать и таки сделать то, что хотят родители и получить ратификацию, что «ты молодец, ты смог» не принесут ни счастья, ни удовлетворения. Это путь в никуда. Вот что такое «западный путь».
Взгляни на небо, посмотри, как плывут облака,И солнца свет нам с тобой не поймать никогда.Наш мир убогий и в нём нет ни капли души,Кругом пороги, ну а ты не сдавайся, дыши.
Многоточие — Дыши Существует такое расхожее убеждение «ты растёшь над собой, когда наступаешь на горло своим страхам!» и «какой же ты мужчина, если ты не наступишь на горло своим страхам!». У некоторых доходит до полного маразма:
— Я пойду в армию, чтобы доказать самому себе, что я мужчина!
Как-то я предъявил матери всё это, она мне сказала примерно так:
— Вот, ты меня упрекаешь, а я всю жизнь для тебя жила! Ну, тогда же даже книг не было по психологии! Кто нас тогда мог научить, как умели, так и жили?
Дескать, геройский подвиг совершила, родила. Качество жизни как-то уже в расчёт не берётся. Главное родить. Родила — всё. Хоть в рыбе как парфюмер Жан-Батист Гренуй, но зато родился. Спасибо товарищу Сталину за наше счастливое детство!
Была литература. Не надо врать! Вот «бурда мода», пластинки с записями «Биттлз» или «Мастер и Маргариту» Булгаковскую доставали. Хотя всё было запрещено цензурой! Но могли достать! А вот книги по педагогике, психологии и воспитанию детей достать не могли. Ну, вот не было, в Советском Союзе литературы на эту тему! Вот битлы были, из-за железного занавеса просачивались Джоны Ленноны хреновы! И джинсы фирменные, и сапоги итальянские были! Умели доставать. Литературы по педагогике не было. По психологии не было. Ничего не было. Только битлы, джинсы итальянские, сапожки и колбаса по 2.20. Книг не было вообще! Только Булгаков был. Ещё Солженицын. Остальных книг не было. Ленин, партия, комсомол и Булгаков с Солженицыным!
Как это я могу ТАК говорить про родителей? А то, что такие матери постоянно гнобили маленького 5–ти летнего Булата, который плачет, рёвом уже ревёт, потому что ему некуда уйти. Маленькому 5–ти летнему мальчику некуда убежать из семьи!! А то, что мать продолжает наезжать на отца, отец орёт на мать, свекруха присоединяется и нагнетает атмосферу, карга старая. Тут ещё сестра взрослая, у которой тоже половое созревание вдруг наступило! В 15 лет у девочки вдруг наступило половое созревание, вот кто бы мог подумать, с мальчиками она начала дружить. Но ни один из этих мальчиков не нравится ни матери, ни отцу. Хотя отцу уже давно наплевать, ему уже настолько осточертела эта долбанная действительность, он придёт со своего сраного завода и уткнётся в телек. Ну, тут мать конечно возбухает, дескать, свекруха, ты своего гомосека от ящика оторви! Свекруха конечно тоже в ор, не трогай моего сыночка, кровиночку, это ты сука, промондавошка старая, даже готовить не умеешь, он у тебя голодный постоянно ходит!
Сколько я слышал таких историй, уже можно талмуд написать!
Если мать говорит ребёнку: «Сделай то-то». Ребёнку, например, это нравится. Он это делает, за это его гладят по головке и всячески поощряют:
— Ты хороший, ты молодец, ты сделал то, что хотел папа!
Как только ребёнок занимается тем, чем он САМ хочет, хоть возится со своими паяльниками, хоть в футбол играет. Да хоть баб трахает! Чем плохо то на самом деле? Ну, интересно, просто молодому человеку или девушке на данном этапе заниматься устроением своей личной жизни. И он перебирает партнёров. Девушка перебирает парней, смотрит, какой больше понравится. И тут мамаши начинают:
