Юлия Виноградова - На молодежной тусовке

Подросток, попадая в места лишения свободы, в первое время испытывает настоящий шок. Немногие из ребят готовы к экстремальным условиям жизни, которая ожидает их за решеткой. Испытания начинаются для подростка с первых же дней заключения — ему приходится терпеть психологические и физические нагрузки, испытывать лишения. Подчас тюрьма показывает, на что способен человек как личность, условия заключения проверяют адекватность его самооценки. Первые 2–6 месяцев осужденный смотрит на тюремную жизнь как на кошмарный фильм и не понимает, как можно к этим условиям привыкнуть. Психологи считают, если человек после 2–3 месяцев тюрьмы оказывается на свободе, этого урока ему хватает на всю жизнь, он сделает все возможное, чтобы избежать ужасов заключения. Но чем больше проходит времени, тем лучше человек начинает адаптироваться к новым условиям жизни.

…Влиться в криминальную субкультуру сразу непросто. Осужденный первое время не знает «правил игры», не знает, кто находится рядом, как себя вести с ним, чего ожидать от сокамерников. Новичку приходится следовать правилам, принятым в этом своеобразном общежитии.

Потребность в самоутверждении среди подростков на зоне очень сильна, как впрочем, и конкурентные чувства. Но в силу возрастных особенностей они порой не чувствуют границ. Выбившийся в лидеры подросток, даже утвердившись в своем авторитете, часто продолжает притеснять и унижать остальных. Чаще это происходит в силу убеждений, что так должен вести себя лидер, но порой и по причине личностных особенностей человека.

Как уже говорилось выше, велика вероятность, что несовершеннолетний преступник, отсидев положенный срок, выйдя на свободу, снова встанет на путь криминала. Дело в том, что вышедшему на волю бывшему зэку трудно адаптироваться в нормальном обществе. В результате такая компания намеренно или ненамеренно снова нарушает закон. Побывавшие на зоне уже не боятся ее, так как знают законы и правила, поэтому и сдерживающих факторов у таких людей значительно меньше. Администрация колоний знает, что с большинством освобождающихся они прощаются лишь на время, они снова вернутся.

3

Подростковые проблемы

Когда взрослые люди вспоминают себя в юности, на ум приходят в основном только светлые, хорошие моменты. Так устроен человек, если он не пессимист, конечно. Проблемы и трудности подросткового возраста, как правило, со временем забываются. Взрослая жизнь подбрасывает свои горести и испытании. Но подростки еще ничего не знают о взрослых проблемах, им хватает своих. Самые распространенные трудности, с которыми сталкиваются молодые люди, это конфликты с родителями, проблемы межличностного общения, взаимоотношения полов. Все это, конечно, известно взрослым, но у большинства из них просто нет времени на то, чтобы проникнуться трудностями своих детей.

…Бытовая суета, напряженная работа, семейные неурядицы — все это забирает силы и время родителей, дети же часто предоставлены сами себе. Даже в благополучных и обеспеченных семьях порой ребенок в подростковом возрасте просто выходит из под контроля, и родители совершенно не представляют себе, что можно предпринять и как вообще общаться со своим чадом.

Даже те родители, которые уделяют максимум времени своим детям, не всегда могут пробить стену отчуждения, которую порой выстраивает между собой и близкими людьми подросток. Что же говорить о трудных детях и семьях, где у родителей просто нет времени и сил на что-то еще, кроме забот о хлебе насущном. Собираясь в группы, подростки общаются, проводят досуг, приобретают новые навыки. Девочки и мальчики знакомятся между собой, начинают строить отношения, иногда это заканчивается вполне прочными союзами. Именно на почве первой влюбленности молодой человек кардинально меняет свое поведение, и не всегда в лучшую сторону. Это и позднее возвращение домой, и пропуски уроков в школе, и игнорирование замечаний родителей и учителей. Даже занятия в любимой секции уже не интересуют подростка, все затмило новое увлечение.

Несмотря на все возрастающие нагрузки в школе, у молодежи больше свободного времени, чем у взрослых, но его распределение представляет серьезную проблему. Современные юноши и девушки очень мало читают, кино и театр посещают тоже нечасто. Зато много времени у них уходит на просмотр телепередач, прослушивание музыки, общение с друзьями, компьютерные игры. Интернет — это тоже любимое времяпровождение молодежи, чатиться и общаться виртуально они могут сутки наполет. Несмотря на возможные возражения взрослых, это нормальное явление. Человек вне зависимости от возраста стремится получить информацию, а где и как он ее получает, это уже другой вопрос.

Родители и дети

Подростки считают себя взрослыми, и они искренни в этом. Они не понимают, почему родители так не хотят осмыслить и принять этот факт. Чувство взрослости толкает подростка к переосмысливанию ценностей, к самостоятельным поступкам. Другое дело, что не всегда они самостоятельны, а подчас продиктованы просто чувством протес-та, желанием доказать взрослым свою способность принимать решения. Подросток хочет быть взрослым и часто совершает ошибки на пути к действительному взрослению. Большинство из ребят знает, что их притязания не всегда оправданы и подтверждены.

…Потребность в освобождении от опеки и контроля родителей и учителей толкает подростков на нарушение установленных взрослыми правил.

Родители и семья остаются для подростка важной частью его жизни, но уже не основной, как это было в детском возрасте. Подросток стремится проводить досуг вне семьи, с друзьями, сверстниками, то есть там, где контроль взрослых не имеет силы. Однако влияние родителей на личность подростка неоспоримо, все лучшее и худшее он выносит из семьи. Недаром трудные дети большей частью растут и воспитываются в неблагополучных семьях.

Существуют определенные психологические механизмы, с помощью которых родители влияют на своих детей. В первую очередь это, конечно, подкрепление, то есть приемы поощрения, если ребенок ведет себя правильно, и, соответственно, наказание, если установленные правила нарушаются им. Помимо упомянутых механизмов, есть еще и идентификация, когда ребенок непроизвольно подражает родителям, стремится стать таким же, как они. И последнее, самое важное, — понимание родителями внутреннего мира ребенка. Таким образом семья формирует коммуникативные качества ребенка и основы его самосознания.

Для ребенка очень важны эмоциональные взаимоотношения в семье. Дети чутко реагируют на отношения между отцом и матерью, и, если родители не ладят между собой, а семейная атмосфера в доме в этом случае, как правило, напряженная, это отражается и на детях. Став подростком, ребенок старается проводить в таком родительском доме как можно меньше времени. Но порой на фоне вполне благополучных отношений между собой родители создают некомфортную атмосферу для детей. Вместо доброжелательности и внимания такие отец и мать выплескивают на своих отпрысков только строгие «воспитательные меры»: критику и наказания.

…Если ребенок лишен доказательств родительской любви и ласки, он вырастет человеком с низким уровнем самооценки, ему будет трудно строить дружеские и теплые отношения с другими людьми.

Недоброжелательное отношение родителей обязательно вызовет неосознанную враждебность у ребенка. Рано или поздно это чувство проявится либо к самим родителям, либо по отношению к другим людям. Именно поэтому многие подростки и юноши проявляют немотивированную агрессию и жестокость к людям, не сделавшим им ничего плохого. Иногда же бессильная злоба остается внутри человека, детские воспоминания не дают ему жить спокойно, он не понимает, почему его постоянно мучит чувство тревоги, вины и напряжения.

Контроль и дисциплина обязательно должны присутствовать в семье, но здесь следует знать, что существуют разные типы этих воспитательных приемов. Чрезмерный контроль родителей может вылиться в два варианта развития событий: в первом случае подросток просто взбунтуется и постарается избавиться от жесткого контроля «предков», во втором случае из такого ребенка вырастет несамостоятельный и зависимый человек, неспособный самостоятельно принимать решения. Психологи считают, что, если ребенок постоянно проявляет слепое послушание родительской воле, это нельзя считать хорошим признаком. Пассивность и инфантильность могут закрепиться в его поведении, и во взрослой жизни такой человек вряд ли сможет стать кому-либо опорой и поддержкой.

Идеальным вариантом взаимоотношений детей с родителями можно считать демократический стиль воспитания. То есть все вопросы и проблемы обсуждаются сообща, а поведение ребенка направляется гибко и последовательно. В этом случае у ребенка вырабатываются такие качества, как инициативность, самостоятельность, активность, социальная ответственность. Родители должны объяснять подростку мотивы своих требований.