Николай Орехов - Собака-проводник слепого
Второй способ отработки навыка — с помощью лакомства. Усадив собаку около себя, у левой ноги, дрессировщик делает полуоборот налево и, отставляя правую ногу в сторону, левой рукой берет собаку за поводок у ошейника. Затем, взяв в правую руку лакомство, он подносит его к морде собаки и, подав команду «лежать!», постепенно опускает руку с лакомством вниз, оттягивая ее несколько вперед. Как только собака, потянувшись за лакомством, ляжет, следует отдать его, одновременно удерживая собаку в этом положении левой рукой, лежащей на холке собаки. Путем повторения этого приема добиваются безотказного выполнения собакой команды «лежать!».
Третий способ отработки навыка основан на рывке поводка. Усадив собаку около себя, у левой ноги, дрессировщик поворачивается налево и, отставляя правую ногу в сторону, берется правой рукой за поводок в 20–25 см. от ошейника. Затем, подведя его под нижнюю челюсть собаки, подает команду «лежать!» и делает рывок поводком вниз. Это заставляет собаку лечь. Дрессировщик поощряет ее оглаживанием левой рукой и лакомством. Попытки собаки встать дрессировщик предупреждает, нажимая на холку собаки. После нескольких упражнений у собаки вырабатывается навык ложиться по одной только команде, не ожидая рывка поводком.
Команда «стоять!». На команду «стоять!» у собаки вырабатывают навык принимать требуемое положение и сохранять его до подачи новой команды. Отработка навыка обеспечивает наиболее удобное положение собаки при осмотрах, чистке, надевании на нее специального снаряжения. Этот навык необходим при движении по маршруту, для предупреждения о препятствиях.
Первоначальная условная связь на эту команду устанавливается в процессе чистки собаки. При попытке собаки сесть или лечь дрессировщик, подав команду «стоять!», одновременно левой рукой, подведенной под живот собаки, поднимает ее и оглаживает, предупреждая таким образом все попытки собаки изменить данное положение на какое-либо другое.
Команда «место!». Отработка навыка на эту команду преследует цель приучить собаку запоминать ранее занятое ею место и по команде дрессировщика возвращаться и вновь занимать это место. Указанный навык необходим при содержании, обслуживании и перевозке собак, и особенно при работе собаки в качестве проводника слепого.
Навык отрабатывают после приучения собаки ложиться по команде. Дрессировщик, держа собаку на удлиненном поводке, заставляет ее лечь, оставив около нее шлейку, намордник или свернутый поводок, затем отходит вперед на пять-шесть шагов, подзывает собаку к себе и поощряет ее при подходе. После короткой выдержки дрессировщик подает команду «место!», одновременно правой рукой указывая по направлению оставленного собакой места, и побуждающим легким рывком поводка возвращает собаку на место, где заставляет ее принять прежнее положение. Это действие поощряют лакомством и оглаживанием.
Путем повторения приема у собаки вырабатывается навык по команде «место!» возвращаться на ранее занятое ею место и принимать там прежнее положение, не ожидая воздействия поводка. После отработки у собаки четкого навыка возвращаться по команде на место занятия проводят без поводка.
В дальнейшем прием усложняют, увеличивая время нахождения собаки на указанном месте и расстояние между собакой и дрессировщиком.
Команда «гуляй!». Отработка навыка на команду «гуляй!» имеет цель приучить собаку принимать свободное состояние в отличие от рабочего, требующего от нее особой внимательности и постоянной напряженности. Свободное состояние предоставляется собаке для отдыха и выгуливания в перерывах между занятиями и в повседневной работе. Первоначальное приучение собаки принимать свободное состояние по команде производится в процессе отработки навыка ходить рядом с дрессировщиком. Дрессировщик, держа собаку на поводке, с подбадривающей интонацией подает команду «гуляй!», отстегивает или распускает удлиненный поводок и делает побуждающее движение вперед или в сторону, тем самым заставляя собаку отбежать от себя. Если собака задерживается, следует, повторив команду «гуляй!», игрой побудить собаку к свободному бегу.
На последующих занятиях прием усложняют, заставляя собаку принимать свободное состояние из положений, принятых по другим командам («стоять!», «сидеть!» и «лежать!»). В дальнейшем собаку приучают принимать свободное состояние из любого положения без сопровождения команды каким-либо побуждающим движением дрессировщика.
Команда «фу!». Эту команду применяют для предупреждения или прекращения нежелательных для дрессировщика действий собаки. Отработку навыка проводят в районе, где имеются различные отвлечения (домашние животные, птицы, а также различные привлекающие внимание собаки отбросы: кости, остатки пищи и т. д.). При попытке собаки наброситься на животных и птиц или взять кость дрессировщик с резкой интонацией подает команду «фу!», сопровождая ее сильным рывком поводка.
После безотказного исполнения команды «фу!» собакой, находящейся на поводке, занятия проводят без него. При дрессировке возбудимых собак, слабо реагирующих на рывок поводка, используют строгий ошейник (парфорс).
Команда «апорт!». Отработка навыка на команду преследует цель приучить собаку подавать брошенные предметы.
Навык отрабатывают одним из двух способов. Первый способ — приучение на «оживление» предмета. Дрессировщик держит собаку на удлиненном поводке и, играя, возбуждает ее. Затем подает команду «апорт!» и легким ударом облегченной поноски (небольшой жгут соломы, обшитый тканью) вызывает у собаки стремление схватить поноску. Уловив это стремление, дрессировщик, повторяя команду «апорт!», бросает поноску вперед от себя или в сторону. Собаку, схватившую поноску, дрессировщик удерживает поводком и путем укорачивания его приближает собаку к себе. Затем подает команду «дай!» и отнимает поноску, поощряя собаку лакомством и оглаживанием.
Второй способ — приучение на принуждение. Дрессировщик сажает собаку около себя и правой рукой подносит к морде собаки легкую поноску. Затем, подав команду «апорт!», он раскрывает собаке пасть, быстро вкладывает поноску и, повторяя команду «апорт!», заставляет собаку держать поноску, поддерживая правой рукой нижнюю челюсть собаки. Убедившись, что поноска крепко держится, собаку поощряют оглаживанием. После небольшой паузы (выдержки) дрессировщик подает команду «дай!» и берет поноску из пасти собаки.
Приучив собаку брать и держать поноску, упражнение усложняют, заставляя собаку носить поноску рядом с дрессировщиком, брать ее из рук и с земли. При отказе собаки взять поноску с земли или при выбрасывании ее из пасти дрессировщик «оживляет» поноску, подталкивая ее ногой и одновременно подавая команду «апорт!». В дальнейшем мягкую поноску заменяют легкой деревянной, а впоследствии — другими различными предметами, вырабатывая дифференцированную подачу предметов по их названиям.
Команда «голос!». При обучении этому навыку используют момент возбуждения собаки каким-нибудь предметом или явлением, что заставляет ее лаять. При этом нельзя пользоваться раздражителями, вызывающими у собаки чувство боязни. Создав искусственно условия, заставляющие собаку лаять, дрессировщик подает команду «голос!» и поощряет собаку после каждой попытки залаять. После ряда таких упражнений у собаки вырабатывается навык подачи голоса по команде.
Навык на команду «голос!» можно отрабатывать по следующей методике. Усадив собаку, дрессировщик наступает ногой на лежащий поводок с таким расчетом, чтобы собака не могла подпрыгнуть, затем вынимает кусок мяса и дразнит ее этим лакомством, то поднося, то удаляя его, но не давая схватить, и одновременно повторяет возбуждающим тоном команду «голос!». Неудачные попытки собаки схватить лакомство увеличивают ее возбуждение, которое разряжается лаем. Как только собака залает, ей следует отдать лакомство, поощряя оглаживанием и одобряющим восклицанием «хорошо!». После нескольких упражнений у собаки образуется условный рефлекс на команду «голос!». Первоначально собаку поощряют даже при попытке залаять. В дальнейшем добиваются громкого и четкого лая, повторяющегося не более одного-двух раз.
Можно также применять способ отработки навыка, основанный на использовании привязанности к дрессировщику. Дрессировщик привязывает собаку и отходит от нее. Команду «голос!» он повторяет до тех пор, пока собака не залает. Как только она залает, дрессировщик подходит и поощряет ее.
Применяют и способ подражания, заключающийся в том, что у собаки вызывают лай путем возбуждения ее лаем других, уже подготовленных собак. Можно применять и другие способы отработки навыка на команду «голос!» в зависимости от находчивости дрессировщика и знания особенностей своей собаки.
