Ф. Лужков - Содержание и дрессировка служебных собак

Команду всегда нужно произносить громко, отрывисто и только в угрожающей интонации. Эта команда не заменяется жестом или другими сигналами. Подавать команду необходимо, в момент, когда собака только начинает нежелательное действие, — лишь в этом случае команда достигнет цели.

Команду можно применять лишь в случаях, когда она действительно необходима, т. е. тогда, когда нельзя заменить другой командой, поданной даже угрожающей интонации. Например, если собака в результате отвлечения не сразу выполняет команду, то нельзя подавать команду, а следует подать команду в угрожающей интонации.

Отработку этого приема необходимо проводить в та ом месте, где имеются различные отвлекающие раздражители. В начале занятия дрессировщик, держа собаку а коротком поводке, разрешает ей погулять, внимательно наблюдая за ее поведением. В тот момент, когда собака, привлеченная запахом пищи или видом животного, птицы, попытается их схватить, нужно громко и резко произнести команду в угрожающей интонации, сопроводив ее сильным рывком поводка. Это причинит собаке сильное болевое раздражение, которое затормозит совершаемое ею действие. После небольшой паузы рекомендуется подать собаке любую другую команду, по которой она должна или продолжить проулку, или подойти к дрессировщику.

Последующие попытки собаки совершать какие-либо действия, не желательные для дрессировщика, вновь пресекаются командой и резким рывком поводка. Сила рывка поводком должна соответствовать физическому состоянию собаки, типу ее высшей нервной деятельности, а также силе раздражителя, вызвавшего нежелательное действие. При работе с собакой, у которой рывок поводка не вызывает достаточного тормозящего действия, нужно применить строгий ошейник или не слишком сильные удары хлыстом.

На первых занятиях команду рекомендуется использовать не более трех-пяти раз, чтобы дать возможность собаке оправиться от торможения, вызванного этой командой.

В результате неоднократного одновременного применения команды и рывков поводка собака будет в дальнейшем прекращать любое нежелательное действие только по одной команде.

Как только собака, находящаяся на коротком поводке, начнет быстро и безотказно выполнять команду, следует перейти вначале к отработке этого навыка у собаки, находящейся на удлиненном поводке, а затем и совсем без поводка. В процессе усложнения приема необходимо постепенно увеличивать расстояние от дрессировщика до собаки, вводить новые, более сильные отвлекающие раздражители. Если при этом собака перестанет выполнять команды, то ее следует опять взять на поводок и повторить приучение в первоначальной форме (с применением рывка поводком).

Показателем неправильной отработки этого приема будет проявление у собаки пассивно-оборонительной реакции в момент подачи команды. В этом случае рекомендуется успокоить собаку, отвлечь ее прогулкой, игрой, переменить место занятий, не применять больше в этот день команду. На последующих занятиях с этой собакой нужно резко ослабить силу рывка поводком. Необходимо учитывать, что действие команды на собаку связано не только с видом, формой и запахом предмета, который она пыталась схватить, но и с той обстановкой, где это произошло. В связи с этим настоятельно рекомендуется разнообразить обстановку занятий и менять место их проведения.

Как только собака по первой команде будет безотказно и четко, в любой обстановке прекращать не желательные для дрессировщика действия, можно считать, что процесс образования у нее навыка закончен.

Характерные ошибки дрессировщика, возможные при отработке этого приема:

1. Применение сильных рывков поводка, строгого ошейника или хлыста без учета типа ВНД собаки. В результате у собаки будет наблюдаться проявление пассивно-оборонительной реакции или полная заторможенность нервной системы.

2. Неуместное применение команды вместо другой необходимой команды, подаваемой в угрожающей интонации.

3. Излишне частое, без достаточных пауз употребление команды в начале отработки приема ведет к развитию стойкого торможения в нервной системе собаки, которое задерживает проявление всех навыков.

л) Приучение собаки к возвращению на место

Приучение собаки к возвращению на место вырабатывает у нее стойкий навык: по команде дрессировщика быстро возвращаться на ранее занимаемое место, ложиться там и сохранять такое положение до следующей команды.

Этот навык необходим при содержании, обслуживании и перевозках собак, а также для специальной дрессировки.

Условным раздражителем при отработке указанного приема будет команда, сопровождаемая жестом, а безусловными раздражителями — рывки поводком, оглаживание и лакомство.

Прием отрабатывается после установления у собаки навыка на команду.

Техника отработки этого приема заключается в следующем. Дрессировщик, держа собаку на удлиненном поводке, укладывает ее около себя и кладет перед ней хорошо знакомый собаке предмет (свернутый короткий поводок, намордник или другой предмет, за исключением аппортировочного). Обозначив таким образом занимаемое собакой место, он вторично подает команду и отходит вперед от собаки на пять-шесть шагов. После небольшой выдержки собаки в лежачем положении ее нужно подозвать к себе, огладить и, сделан небольшую выдержку, подать в приказной интонации команду. Одновременно следует сделать жест в сторону оставленного предмета — выбросить вперед правую руку (ладонью вниз) в направлении движения собаки и сделать выпад правой ногой (рис. 38). Левой рукой в это же время нужно производить легкие побуждающие рывки поводком и начинать двигаться вместе с собакой к оставленному месту. Во время движения следует два-три раза повторить команду в приказной интонации. Возвратившись на оставленное собакой место, нужно заставить ее принять прежнее лежачее положение, а затем поощрить ее восклицанием, сглаживанием и дачей лакомства. Все перечисленные действия нужно повторить на занятии три-четыре раза.

Если собака без команды покинет занимаемое ею место и начнет двигаться к дрессировщику, то ее следует взять за поводок и, подав в угрожающей интонации команду, легкими рывками поводка принудить вернуться обратно. После неоднократного повторения таких действий у собаки образуется необходимый навык и по одной команде она будет возвращаться на ранее занимаемое место и принимать там прежнее положение. После выполнения собакой команды следует периодически подходить к ней и поощрять.

Чтобы добиться образования у собаки стойкого навыка, расстояние, на которое отходит дрессировщик, нужно постепенно увеличивать (в пределах размеров удлиненного поводка) и требовать от собаки, чтобы она принимала лежачее положение не далее чем в одном метре от оставленного предмета.

Впоследствии собака должна работать без поводка при условии, что дрессировщик отходит от нее на расстояние до 15 м. Постепенно следует увеличивать и выдержку собаки: в лежачем положении до подзыва дрессировщика, возле самого дрессировщика и после возвращения собаки на место. Затем можно вводить выдержку и в отсутствие дрессировщика (дрессировщик уходит или скрывается за укрытием).

Прием можно считать отработанным, если собака (без поводка) по первой команде четко и быстро возвращается на ранее занимаемое место, находящееся на расстоянии до 15 м от дрессировщика. Вернувшись на место, собака должна также самостоятельно лечь не далее чем в одном метре от оставленного предмета и соблюдать выдержку не менее пяти минут.

Характерные ошибки дрессировщика, возможные при отработке данного приема:

1. Чрезмерно сильные рывки поводком в первоначальный период занятий во время сопровождения собаки на место. В дальнейшем это вызовет замедленный темп самостоятельного возвращения собаки на ранее занимаемое место.

2. Слишком большие выдержки в первоначальный период отработки приема, приводящие к срывам.

3. Подкрепление лакомством каждого подхода собаки на подзыв дрессировщика и в результате вялый отход собаки от дрессировщика и замедленный темп ее движения во время возвращения на место.

4. Использование не знакомых собаке предметов или поноски для обозначения занимаемого ею места. В случае использования поноски собака будет стремиться взять ее и отнести дрессировщику, вместо того чтобы спокойно лечь на месте.

м) Приучение собаки к подаче предметов

Приучение собаки к подаче предметов вырабатывает у нее стойкий навык: по команде дрессировщика находить, схватывать, подносить и подавать брошенные им предметы. Этот навык является основой для последующей отработки многих специальных приемов (обыска местности, выборки вещей, работы по следу и т. д.).