Пенни Уорнер - 150 развивающих игр для детей от трех до шести лет
Безопасность. Будьте осторожны с палочкой, чтобы не ткнуть друг друга слишком сильно.
Полоса препятствий
Ребенок осваивает новые возможности своего тела, и ему нравится пробовать свои силы в новых испытаниях. А полоса препятствий, похоже, не надоест ему никогда!
Что понадобится:
• Большая комната, полная препятствий: подушки и диванные валики, одеяла и простыни, большие картонные коробки, стулья и столы, тазы, ведра, корзины, шины, камеры, обручи, веревки, мягкие игрушки и кубики
Осваиваемые навыки
• Причина и следствие
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Общая моторика
• Решение задач / проблем
• Самосознание
• Пространственное мышление
Что нужно делать:
1. Подберите различные предметы, чтобы ребенок мог пробираться над ними, под ними, огибать их или идти напролом.
2. Расставьте предметы, сделав полосу препятствий.
3. Приведите ребенка к началу полосы и предложите пройти ее всю до конца.
4. Смотрите за тем, как он преодолевает препятствия одно за другим, и хвалите за каждое выполненное задание!
Варианты игры. Предложите ребенку построить полосу препятствий для вас!
Безопасность. Ребенок должен преодолевать все препятствия без риска получить травму. Не используйте объекты с острыми углами и краями или бьющиеся предметы.
Башня из тарелок и чашек
Покажите ребенку, как построить разные сооружения практически из всего, что угодно. Начать можно с бумажных тарелок и стаканчиков, и вы увидите, что у него получится!
Что понадобится:
• Бумажные тарелки разных размеров и цветов
• Бумажные стаканчики разных размеров и цветов
• Гладкий пол или чистый стол
• Клейкая лента или клей
• Палочки от мороженого (по желанию)
Осваиваемые навыки
• Причина и следствие
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Тонкая моторика
• Развитие речи и словарного запаса
• Решение задач / проблем
Что нужно делать:
1. Расставьте бумажные тарелки и стаканчики на гладком полу или столе.
2. Предложите ребенку построить что-нибудь из тарелок и стаканчиков.
3. Если он не знает, с чего начать, предложите ему какие-нибудь идеи или покажите, как можно по-разному ставить стаканчики и тарелки друг на друга.
4. Если он хочет скрепить стройматериалы, чтобы строение не падало, дайте ему скотч или клей.
5. Если он пожелает поэкспериментировать, предложите ему другие стройматериалы, например палочки от мороженого.
Варианты игры. Сделайте масштабный строительный проект вместе.
Безопасность. Покажите ребенку, как правильно и безопасно пользоваться скотчем и клеем.
Скульптуры из ершиков
Эта веселая игра поможет вашему ребенку развивать ловкость рук.
Что понадобится:
• Стол
• Ершики для трубок разных цветов или кусочки проволоки
Осваиваемые навыки
• Причина и следствие
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Творчество и воображение
• Тонкая моторика
• Решение задач / проблем
Что нужно делать:
1. Освободите стол и усадите ребенка.
2. Положите на стол ершики для трубок.
3. Покажите ему, как при помощи пальцев можно сгибать, сворачивать, связывать и придавать различные формы ершикам.
4. Предложите ребенку сделать все, что он захочет. Если ему будет трудно начать, предложите ему какие-нибудь идеи, например сделать людей, животных, буквы, цифры, здания, абстрактные скульптуры и т. д.
Варианты игры. Вы можете вместе с ребенком реализовать большой скульптурный проект, например смастерить зоопарк, полный разных зверей, город с разными зданиями и людьми, большую семью и т. д.
Безопасность. Предупредите ребенка, чтобы он был осторожен с острыми кончиками ершиков или проволоки.
Обувной магазин
Легко ходить, когда обувь подходит по размеру. Но вашему ребенку понравится неуклюже ковылять в веселой игре в обувной магазин.
Что понадобится:
• Разные виды взрослой обуви – туфли на каблуках, ботинки, сандалии, шлепанцы, теннисные туфли и т. д.
Осваиваемые навыки
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Общая моторика
• Решение задач / проблем
• Представление о себе/самосознание
• Пространственная ориентация
Что нужно делать:
1. Найдите в своем шкафу разные типы обуви или купите несколько пар в дешевом магазине.
2. Поставьте обувь в ряд, чтобы ребенок мог выбирать «покупки».
3. Пусть он выберет одну пару и примерит ее.
4. Предложите ему пройтись в этой обуви.
5. Дайте ему какое-нибудь задание, которое он должен будет выполнить, не снимая обуви, например переступить через подушку или залезть под стол.
6. Когда он закончит с одной парой, пусть выберет другую и повторит.
Варианты игры. Перемешайте разные пары, чтобы игра была еще более интересной!
Безопасность. В помещении должно быть достаточно свободного места. Не давайте ребенку обувь, в которой он может подвернуть ногу. Постоянно наблюдайте за ним, пока он будет ходить.
Смешная походка
Теперь, когда ваш ребенок знает о ходьбе все, предложите игру в смешную походку!
Что понадобится:
• Много места
Осваиваемые навыки
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Творчество и воображение
• Общая моторика
• Самовыражение/ролевые игры
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Выберите просторное место, где у вас будет свобода для творчества.
2. В начале игры один из вас должен придумать какую-нибудь смешную походку, например ходить, как на резиновых ногах, делать шаг вперед, шаг назад, ходить на коленях, широко расставив ноги, на пятках, с носка на пятку и т. д.
3. Меняйте походку по очереди, а второй должен копировать то, что делает первый.
Варианты игры. Помимо походки, придумайте еще какие-нибудь смешные движения. Пусть ваш ребенок проявляет творческие способности в управлении своим телом!
Безопасность. Уберите с пути все препятствия, которые могут представлять опасность.
Чем пахнет?
Узнавая все больше об окружающем мире, ребенок все лучше учится различать запахи. Ему понравится эта игра!
Что понадобится:
• Различные продукты и предметы, которые ребенку будет интересно нюхать – банан, чашка кофе, свежий хлеб, цветок, одеколон, кусочек резины, плюшевый мишка и т. д.
• Бумажные пакеты
• Пол или стол
Осваиваемые навыки
• Навыки классификации
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Мысленное воспроизведение образов
• Сенсорное различение
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Соберите несколько пахучих предметов и разложите их в разные бумажные пакеты.
2. Сядьте за стол или на пол, поставив пакеты между вами и ребенком.
3. Откройте один пакет и поднесите его к носу ребенка, не показывая ему, что внутри.
4. Попросите его угадать, что так пахнет.
5. Если ему понадобится помощь, давайте подсказки.
6. Когда он угадает правильно, покажите ему предмет.
7. Повторяйте, пока он не понюхает все пакеты.
Варианты игры. Возьмите продукты с похожими запахами и посмотрите, сможет ли ребенок угадать, где что.
Безопасность. Запахи не должны быть слишком резкими.
Кто-то особенный
Вот еще одна веселая угадайка для вашего ребенка. Задумайте какого-то особенного человека, и пусть он угадывает! Это может быть даже он сам!
Что понадобится:
• Фотографии членов семьи, друзей, знаменитостей и т. д.
Осваиваемые навыки
• Навыки классификации
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Развитие речи и словарного запаса
• Мысленное воспроизведение образов
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Соберите фотографии знакомых для ребенка людей и разложите их на столе.
2. Пусть ребенок рассмотрит фотографии.
3. Скажите ему, что вы задумали кого-то особенного. Он должен угадать, задавая вам вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет». Если нужно, подскажите ребенку возможные вопросы.
