Пенни Уорнер - 150 развивающих игр для детей от трех до шести лет
• Диск с танцевальной музыкой
Осваиваемые навыки
• Творчество и воображение
• Выражение эмоций
• Общая моторика
• Слуховые навыки
• Самосознание
• Пространственная ориентация
Что нужно делать:
1. Найдите диск с веселой танцевальной музыкой.
2. Предложите ребенку встать в середину комнаты и ждать музыки.
3. Когда вы включите музыку, ребенок начнет танцевать.
4. Когда вы нажмете «стоп», он должен прекратить танец и стоять совершенно неподвижно, пока музыка снова не начнется.
5. Продолжайте включать и выключать проигрыватель, пока композиция не закончится.
6. Повторите с другой песней или музыкой другого типа.
Варианты игры. Скажите ребенку, что каждый раз, когда музыка будет останавливаться и начинаться снова, он должен будет танцевать по-новому. Или дайте ему возможность включать и выключать музыку, а сами танцуйте.
Безопасность. Комната должна быть свободна от препятствий.
Собери бусы
Пусть ребенок сам сделает себе бусы из макарон и нитки.
Что понадобится:
• 8 мисок
• Пищевой краситель (красный, синий, зеленый и желтый)
• Мелкие прямые макароны
• 4 ложки для перемешивания
• Бумажные полотенца
• Нитка
• Большая игла для пряжи
Осваиваемые навыки
• Причина и следствие
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Творчество и воображение
• Тонкая моторика
• Самосознание / самооценка
Что нужно делать:
1. Выдавите несколько капель пищевого красителя разного цвета в четыре отдельные мисочки.
2. Разделите макароны на четыре кучки и высыпьте их в миски. Макароны должны быть прямыми, а не изогнутыми.
3. Перемешайте макароны, пока они все не окрасятся.
4. Высыпьте макароны на бумажное полотенце, чтобы лишняя краска впиталась.
5. Когда макароны высохнут, разложите их по четырем отдельным мискам.
6. Дайте ребенку толстую нитку для изготовления бус.
7. Привяжите к одному концу нитки макаронину.
8. Вденьте другой конец нитки в толстую иглу.
9. Пусть малыш нанизывает макароны на нитку с помощью иголки, пока нитка не закончится.
10. Свяжите концы нитки вместе и наденьте на него ожерелье.
Варианты игры. Вместо макарон можно использовать другие мучные изделия с дырочками.
Безопасность. Научите ребенка аккуратному обращению с иглой. Ожерелье должно быть достаточно длинным, чтобы проходить через голову ребенку.
Салон красоты
Возьмите ребенка в салон красоты – прямо в вашей собственной ванне! Ребенок будет не только чистым, но и стильным!
Что понадобится:
• Ванна
• Детский шампунь
• Пищевой краситель
• Заколки для волос
• Небьющееся зеркало
Осваиваемые навыки
• Осознание собственного тела
• Творчество и воображение
• Выражение эмоций
• Тонкая моторика
Что нужно делать:
1. Наполните ванну теплой водой.
2. Пусть ребенок залезет в ванну.
3. Налейте на ладонь немного шампуня – достаточно, чтобы вспенить, – и добавьте несколько капель пищевого красителя (он легко смывается).
4. Намажьте шампунем волосы ребенка, хорошо вспенив.
5. Подержите зеркало перед ребенком, чтобы он мог рассмотреть себя.
6. Пусть он делает себе разные прически с помощью цветного шампуня.
7. Чтобы было еще веселее, используйте заколки и украшения для волос.
8. Не забудьте сфотографировать!
9. Когда закончите, смойте шампунь.
Варианты игры. Намажьте волосы малыша муссом для укладки, чтобы он мог делать себе разные прически. Потом смойте мусс обычным шампунем.
Безопасность. Используйте детский шампунь, который не щиплет глаза. Держите под рукой мочалку, чтобы стирать капли шампуня.
Застольная беседа
В эту обучающую игру вы сможете играть в ресторане, пока ждете свой заказ.
Что понадобится:
• Предметы на столе: столовые приборы, тарелки, баночки с солью и перцем, держатель для салфеток, зубочистки, пакетики с сахаром, сироп, меню и т. д.
Осваиваемые навыки
• Навыки классификации
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Развитие речи и словарного запаса
• Решение задач / проблем
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Ожидая заказанные блюда в ресторане, скажите ребенку, что вы задумали какой-то из предметов, находящихся на столе.
2. Дайте ему подсказки, например цвет, размер, вес, предназначение предмета и т. д.
3. Пусть ребенок попробует угадать, что вы задумали.
4. Поздравьте его, когда он угадает!
5. Если он не угадал, продолжайте подсказки.
6. После того, как он угадает задуманный предмет, позвольте ему выбрать предмет для вас и делать подсказки.
7. Загадывайте по очереди, пока все предметы на столе не закончатся.
Варианты игры. Расширьте игру, включив в нее другие предметы, окружающие вас в ресторане.
Безопасность. Не давайте малышу выходить из-за стола. Скажите, что он должен найти предмет, не вставая с места.
Рисуем по очереди
Одна голова – хорошо, а две лучше, когда речь идет о том, чтобы закончить произведение искусства.
Что понадобится:
• 2 больших листа бумаги
• Мелки или фломастеры
• Стол
• Таймер
Осваиваемые навыки
• Причина и следствие
• Творчество и воображение
• Тонкая моторика
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Дайте ребенку один лист бумаги, а второй оставьте себе.
2. Сядьте друг напротив друга за стол и начните что-нибудь рисовать мелками или фломастерами.
3. Установите таймер на одну минуту.
4. Когда прозвучит сигнал таймера, поменяйтесь листами и продолжайте рисовать то, что начал ваш партнер!
5. Установите таймер заново и повторяйте то же самое, пока картинки не будут закончены.
6. Дайте рисункам названия и повесьте их на стену.
Варианты игры. Вы оба начинаете рисовать животное или человека, начиная с головы. Закончив голову, поменяйтесь листами и нарисуйте тело. Снова поменяйтесь и рисуйте руки, ноги, хвосты и т. д., пока рисунок не будет завершен!
Безопасность. Используйте нетоксичные фломастеры.
Телефонный разговор
Иногда интереснее разговаривать по телефону, чем лицом к лицу. Сделайте игрушечные сотовые телефоны и поговорите с ребенком!
Что понадобится:
• 2 небольшие продолговатые коробочки такого размера, чтобы ребенок мог приложить коробку к уху и рту, например упаковки от леденцов
• Ножницы
• Цветная самоклеящаяся бумага, краски в баллончиках, наклейки или другие штучки, которые можно приклеить
Осваиваемые навыки
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Тонкая моторика
• Развитие речи и словарного запаса
• Социальное взаимодействие
Что нужно делать:
1. Сделайте два сотовых телефона, оклеив маленькие, тонкие продолговатые коробочки цветной бумагой или покрасив их в яркие цвета.
2. С одной стороны прорежьте отверстие для уха, а с другой – отверстие такого же размера для рта.
3. Дайте ребенку его телефон и предложите украсить его наклейками и прочими штучками.
4. Пройдите в другой конец комнаты и позвоните ему по телефону, или пусть он позвонит вам.
5. Поговорите о том, что случилось сегодня, или на любую другую тему.
Варианты игры. Можете использовать настоящие телефоны, но не включайте их.
Безопасность. Следите, чтобы у коробок не было грубых граней.
Подкрадись и схвати!
Это так волнующе, когда ваш малыш подкрадывается к вам сзади, чтобы схватить игрушку!
Что понадобится:
• Пол
• Игрушка или что-нибудь вкусное
Осваиваемые навыки
• Осознание собственного тела
• Когнитивные / мыслительные навыки
• Тонкая и общая моторика
• Решение задач / проблем
• Социальное взаимодействие
• Пространственная ориентация
Что нужно делать:
1. Сядьте на пол в центре комнаты, спиной к двери.
2. Ребенок должен ждать в другой комнате и считать до десяти.
