Александр Окороков - СССР против США. Психологическая война
По официальному заявлению представителей Минобороны Узбекистана, демонтаж монумента связан с тем, что памятник, а также установленные в советский период в парке бюсты и образцы военной техники не совпадали с содержанием экспозиции Музея вооруженных сил, у которого они находились, и не отражали истории ВС и военного искусства народов Центральной Азии, а также современный период развития вооруженных сил Узбекистана.
Однако причина уничтожения в Ташкенте исторического и культурного пласта, очевидно иная. Она связана, как отмечают некоторые журналисты, со стремлением власти ликвидировать все следы присутствия на территории Республики Узбекистан Российской империи, а также пребывания Узбекской ССР в составе СССР.
19 декабря 2009 года в Грузии, в г. Кутаиси был варварски взорван Мемориал Славы — памятник, воздвигнутый в честь воинов, павших в Великой Отечественной войне. Он был создан известным грузинским скульптором Мерабом Бердзенишвили и открыт в 1981 году. До недавнего времени он имел значительную художественную ценность и считался в Грузии культурным достоянием. При подрыве памятника из-за спешки и нарушения правил безопасности погибли 8-летняя девочка и ее мать, несколько десятков человек получили ранения.
По мнению некоторых экспертов, эта акция не могла быть проведена без мощной поддержки США. По этому поводу, в частности, ведущий научный сотрудник Института мировой экономики и международных отношений РАН Александр Крылов сказал: «Саакашвили, возможно, не проявлял бы такой прыти, если бы не чувствовал со стороны США мощной поддержки. Американцы уверены, что выиграли Вторую мировую войну, и любое напоминание о том, что фашизм победил Советский Союз, воспринимается ими болезненно. Штаты негативно настроены против нас еще и потому, что Россия — единственная страна, которая может уничтожить их одним ядерным ударом»[300].
Отметим, сносы памятников победителям Великой Отечественной войны и попытки переписать историю происходят во многих постсоветских республиках.
В Латвии, например, объединение национальных партизан и Национальный фронт предложили принять закон, который позволил бы перенести или демонтировать памятник освободителям от немецко-фашистских захватчиков, расположенный в рижском парке Победы. Авторы письма призвали чиновников брать пример с эстонских коллег и как можно скорее избавиться от монумента, который назвали «столбом позора» и «символом оккупации».
В Литве Союз борцов за свободу и Лига молодых консерваторов, а также общественная организация «Гражданское единение» потребовали демонтировать мемориальный комплекс советским солдатам, расположенный на Зеленом мосту в Вильнюсе.
Цель всех этих акций одна — разрушение и уничтожение исторической памяти у молодого поколения, которое являлось и является важнейшим объектом информационно-психологической войны. Психологическая обработка молодежи ведется еще в начальных классах школ. Недавно российские историки провели исследование учебных программ, действующих в настоящее время в некоторых странах «ближнего зарубежья». В результате выяснилось, что большинство учебников истории, изданных в бывших советских республиках (кроме Беларуси и Армении), «проповедуют» отказ от нашей общей дореволюционной и советской истории. При этом часто с антирусской направленностью.
Так, в книге «История Казахстана: важнейшие периоды и научные проблемы», адресованной одиннадцатиклассникам, отмечается, что «руководство советской страны, как и царское правительство, рассматривало Казахстан как источник сырья». А героическая борьба казахов за независимость и свободу ставится в один ряд с «борьбой индийского народа против английских колонизаторов, борьбой алжирского народа против французского колониального господства, войной вьетнамского народа против американского колониализма». Аналогичную информацию несет и учебник для старших классов «История Азербайджана». В нем, в частности, говорится, что индустриализация республики (правда, с рядом положительных факторов) тем не менее «превратила Азербайджан в сырьевую базу СССР». На страницах этой же «Истории» сообщается, что «первая весть о мужестве азербайджанцев пришла из Брестской крепости», где, по данным авторов учебника, сражались 44 азербайджанца (по официальным спискам, среди защитников был всего один выходец из Азербайджана — Ахвердиев Халил Гамза-оглы). Здесь же повествуется о героических сражениях азербайджанцев в составе «особых национальных воинских частей», сформированных… гитлеровцами.
В киргизском учебнике для 5-го класса можно встретить следующее заявление: «За всю свою трехтысячелетнюю историю кыргызский народ не был в таком жалком состоянии, как при продолжателях дела царского империализма — красных милитаристах..» А в учебнике истории эстонских авторов Адамсона и Валдмаа утверждается, что их родина «оказалась в числе проигравших Вторую мировую войну». Нет в книге и упоминания о том, кто взял Берлин — Красная Армия или союзники. В латвийском учебнике для основной школы значительное место отведено героической борьбе латышских воинов в составе 15-й и 19-й дивизий СС, а в «Истории Украины. Конец XVIII — начало XX века» — деятельности «лучших сынов Украины» бойцов Украинской повстанческой армии (УПА)[301]. Примеры можно продолжить.
Впрочем, такая ситуация сложилась не только в бывших республиках СССР. Наступление на историю XX века идет по всем направлениям. Так, к началу XXI века американцы, которые, по высказываниям одного из отцов атомной бомбы и главного участника Манхэттенского проекта, венгерского физика-эмигранта Лео Шиларда, за бомбардировки в Хиросиме и Нагасаки заслужили Нюрнберга и казни, превратились чуть ли не в благодетелей. Главным же виновником трагедии был сделан… опять Советский Союз. Так, например, даже в хиросимском музее указано, что «после атомной бомбардировки Сталин вероломно напал на Японию, в результате чего были отторгнуты законные японские территории». Более того, по информации, озвученной в пресс-службе префектуры Хиросимы, 25 % японских школьников считают, что атомную бомбу на их страну сбросил Советский Союз.
Следует сказать, что многие из таких «независимых» исследований (в том числе и написание учебников) осуществляются либо на полученные гранты, либо на деньги многочисленных «неправительственных» международных или национальных фондов, старающихся оказать народам бывшего СССР всестороннюю «помощь». Среди них особую активность проявляли и проявляют по сей день, такие международные «благотворительные» фонды, как Фонд Сороса, Фонд Конрада Аденауэра (Германия), Фонд Фридриха Эберта (Германия), фонд Чарльза Стюарта Мотта (США), Вестминстерский фонд содействия демократии (Великобритания), Фонд Бредли (США), Фонд Дженифер Альтмен (США), Фонд Форда (США) и др. Некоторые из них не имеют даже постоянных представительств в контролируемых ими республиках и действуют через другие благотворительные организации.
Заметим, что деятельность таких фондов охватывает не только область «перекройки» истории, но и другие мероприятия. При этом направленность этих мероприятий, будь то «Защита гендерной политики», «Защита экологической среды», «Поддержка независимых СМИ» или «Правозащитного движения», не играет большой роли. Все подчинено конечной цели — расчленению России на мелкие государства, в идеале — враждующие. А в мировом масштабе — установлению контроля над быстро-развивающимся Китаем, над просыпающимися от колониального менталитета Индии, Пакистана и стран Азии, которые сейчас активно интересуются ядерными разработками и экономика которых также развивается быстрыми темпами.
В начале 1982 года была начата разработка наступательной стратегии по демонтажу «советской империи».
Цели и средства этого глобального наступления были обозначены в серии секретных директив по национальной безопасности («NSDD»), подписанных непосредственно президентом Рейганом. Так, в директиве «NSDD-32», о необходимости «нейтрализации» советского влияния в Восточной Европе и применения тайных мер и прочих методов поддержки антисоветских организаций в этом регионе, утвержденной в марте 1982 года. Одной из таких организаций стала польская «Солидарность».
В директиве, подписанной Рейганом в мае 1982 года, определялась экономическая стратегия США по отношению к СССР. В документе содержались инструкции для конкретных подразделений президентской администрации, а акцент делался на «использование» слабых сторон советской экономики. Ставилась цель ее подрыва посредством «насильственного вовлечения Москвы в технологические гонки».
В ноябре 1982 года вышла директива «NSDD-66», в которой было прямо объявлено, что цель политики Соединенных Штатов — это подрыв советской экономики методом атак на ее «стратегическую триаду», т. е. на базовые отрасли, составлявшие основу советского народного хозяйства.
