Ян Станкевич - Фейсбук с привкусом Лубянки
Не призывать людей к размышлению над фактом, а давить его собственными эмоциями — один из самых распространенных приемов лидеров-популистов, политиков, всех, кто в той или иной мере стремится к манипулированию общественным сознанием.
Говоря о седьмом приеме — культивировании посредственности, мы должны вспомнить о метаморфозе личности в Фейсбуке. «В Интернете все равны» — этот лозунг есть не что иное, как именно культивирование посредственности. Фейсбук не предполагает вертикальных отношений, здесь только горизонтальные линии взаимодействия. Мы ничему не можем научиться, потому что любой авторитет здесь зыбок, любой учитель может быть низвергнут теми самыми серостями. Система Фейсбука приучила смотреть каждого на всех, как равных себе, и даже больше: возможность ведения социальной игры многократно увеличивает собственное мнение о себе, закрывает сознание от возможностей обучения.
Если взглянуть пристально на сегодняшнюю систему образования в мире, то она занимается именно культивированием посредственности. К этой системе стремится сегодня и российская школа. И только единицы избранных переходят на ступеньку выше и познают шокирующие их самих способы, формы и методы управления обществом. Это разделение на классы, один из которых знает и умеет управлять, а другой даже не догадывается, что им управляют, достигло сегодня в мире устрашающих размеров.
Восьмой способ манипулирования общественным сознанием вытекает из седьмого: не просто культивировать посредственность, но воспитывать у граждан чувство гордости за свою серость. То есть постоянно вводить в сознание людей мысль, что быть посредственным в этом мире, быть как все, быть равным с остальными — это одно из высших благ человека. Если вспомнить Советский Союз: вот он идет, гегемон, Его Величество рабочий класс! А был еще класс крестьянства, и между ними где-то там затесалась прослойка интеллигенции. То есть самые умные, самые талантливые были названы не классом, а прослойкой. Вспомните, какой была зарплата инженера на заводе и сколько получал простой рабочий. Кем был и во что в конечном итоге превратился школьный учитель…
И сегодня это восхваление серости не прекращается. Пусть с зарплатами кое-как разобрались, но зато рабочий остался человеком, «созидающим материальные ценности», главным движителем экономики. Ему — почет и слава. И пусть этот движитель все тупее с каждым годом вследствие алкоголизации всей страны, все равно он — самое главное достояние страны. Гордиться таким достоянием надо! С другой стороны, понемногу начинает «раскручиваться» класс офисных работников. Ну и что, что они — офисный планктон? Зато они — основа фирмы. Они сами уже научились рассказывать о себе анекдоты. А смех — это мощнейшее оружие. То, что смешно, перестает быть стыдным или страшным. Мы офисный планктон? Да, мы — офисный планктон! Мы — вместе, мы — новый класс!
И уже промолчим о том, какое разрушающее действие наносит уровню интеллекта культ богатства, которое достигается в постсоветских странах вовсе не умом.
Усиление чувства собственной вины — девятый способ известного профессора. Чем хорош этот способ? Тем, что человека приучают к необходимости искать причины своей никудышной жизни только в себе самом. Формула «Добейся всего сам!» на деле превращается в правило «Ты во всем виноват». У человека не получается подняться с уровня выживания? Значит, у него нет никаких талантов, способностей, воли, смелости, решительности. Он сам во всем виноват! Пусть изменится! Постоянное накручивание людей на поиски причин неудач прежде всего в самих себе приводит к еще большей депрессии, безразличию, а иногда и к суициду. Вместо того чтобы сесть и попытаться реально проанализировать ситуацию вокруг, человек занимается самокопанием. Он не способен ни на какой протест, он может только дальше уничижаться. Постепенно внутренняя установка доводит до полной апатии, исчезает всякая личная инициатива. Человек становится послушным исполнителем. Что и нужно…
И последний, десятый способ манипулирования общественным сознанием Ноама Хомского — знать о людях больше, чем они знают о себе. Если раньше для реализации этого способа содержались целые институты по изучению общественных процессов, то теперь ситуация изменилась на 180 градусов. Общество, организуясь в виртуальные сети, оставляет о себе в мировой паутине столько информационных следов, что заменит работу десятков тысяч специалистов. Одна программа, обработав какой-либо сегмент Фейсбука, как мы уже знаем, выдает самую реальную картинку о людях. Причем те, кто получает результаты исследований, знают о нас больше, чем мы о них.
Есть и иные знания, не только информационные, о нас самих, которые от нас же и скрывают. Хотя уже полностью используют. Простой пример: давно ли вы угощали своего ребенка вареньем бабушки? Почему ребенок сегодня больше любит какие-то сладости из магазина, чем клубничный джем? Почему не пьют компоты, а пожирают фанты и пепси? Биологи поработали на славу, они нашли пароли к нашим вкусовым рецепторам, они нашли те самые заменители вкуса, которые напрочь отбивают у нас желание есть продукты натуральные… А сколько всего открыто в физиологии? Сколько всяких интересных штучек разрабатывается и выпускается, к которым мы привыкаем, которые кажутся нам ну очень полезными и нужными… И мы совсем не догадываемся, что в основе нашего привыкания к ним лежит очередная открытая физиологическая, биологическая, психическая зависимость человеческого организма от каких-то факторов.
Против нас используют знания, как только мы родились. Вы не обращали внимания, как маленькие несмышленые дети живо реагируют на телевизионную рекламу? Звук? Да, звук. Вернее, правильно подобранный тон. Цвет? Да, именно смена цветовой гаммы. Все вокруг нас имеет значение: цвета, запахи, звуки, ощущения. Проводятся сотни тысяч различных опытов — и вот появляется новый товар, который вдруг притягивает нас. Нам никто не скажет, что его форма, окраска и все иное такие именно потому, что разрабатывались с учетом полученных знаний. Нам это знать не нужно. Нам нельзя знать, что против нас используют знания о нас. И тем более нам не нужно знать об этих знаниях.
Чем дальше продвигается наука, тем больше всего неизвестного применяется против нас. Нас приучают, нас воспитывают, нас заставляют желать. Заставляют думать в нужном направлении. Или не думать вовсе…
Информационное манипулирование сознанием в Фейсбуке
Давайте вкратце посмотрим на то, как пытаются управлять нашим сознанием через информацию, которую вываливают в Фейсбук. Для нас сейчас не главное, с какой целью это делается. Кто-то пытается заработать больше лайков, кто-то продвигает свой информационный ресурс, кто-то работает в этот момент на кандидата в депутаты. За одним могут стоять силы государства, за другим — корпорации… Нам важно разобраться в их методах, способах, в их приемах и приемчиках. Это хоть как-то поможет нам не так эмоционально воспринимать всякий информационный поток. Зная, что девять новостей из десяти кроме как донести до нас информацию преследуют еще одну, скрытую от нас цель, мы можем трезво оценивать, анализировать очередной инфовброс.
Первый и самый распространенный прием — создание имиджа автора новости. Если это большая статья, автор в нескольких местах вставляет как бы между строчек слова о том, что он — специалист в этом деле. И в этом разбирается хорошо. И по этой специальности имеет диплом… Если новость короткая, а автор вам неизвестен, значит, будет следовать подпись с многими регалиями. Таким образом, нам сразу же пытаются внушить, что автор информации — очень знающий человек, то, о чем он пишет, — в полной его компетенции. И таким образом, нам не нужно проверять его дефиниции, нам нужно верить… Образ очень компетентного, глубоко мыслящего, неординарного комментатора создается практически каждым СМИ. Он появляется в кадре (в колонке новостей), излучая уверенность и притягательность. А за кадром остается целая команда с режиссером. Этой не видимой нами командой разрабатывается тактика и стратегия подачи информации, расставляются акценты, добавляются эмоциональные краски. И нам очень трудно бывает поверить в то, что этот комментатор — по сути своей артист, играющий роль эрудированного и компетентного.
Второй прием манипуляторов — создание системы там, где ее быть не может. То есть из одного, пускай и значительного, факта, но частного, бытового, манипуляторы выстраивают систему, находят тенденцию. Например, в каком-то провинциальном городке в пьяной драке получает удар куском арматуры по голове молодой человек. Умирает. Пока идет следствие, заказные журналисты начинают «копать» прошлое убитого, стараясь найти нечто неординарное в его поведении, взглядах, образе жизни. Допустим, находят, что убитый исповедовал идеи антифашизма. Все, начинается игра на эту тему. Простая драка превращается через некоторое время в столкновение антифашистов и фашиствующих молодчиков. Собираются похожие факты в окрестностях и по всей стране — и вот уже готова тенденция: в стране фашиствующие молодчики убивают нормальных граждан, которые смеют противостоять идеологии наци. В иное русло ушла бы информационная река, будь убитый гомосексуалистом. Используя только одно событие, могли бы показать всему миру (если бы кому-то было нужно) невыносимое существование людей с нетрадиционной сексуальной ориентацией в стране.
