Коллектив авторов - Бессонный патруль
Всегда рассудительная соседка, зашла случайно, привлеченная излишним шумом, стоя у дверного косяка окинула взглядом стол и сделала из всего этого одно заключение:
— Растут дети…
Сгущались сумерки. Парни собрались быстро, разговаривали после выпитого возбужденно и громче обычного. и вот уже вышла па волю не остановленная взрослыми злая сила опьянение.
Утром следующего дня подполковник Тамендаров вызвал Владимира Назаренко.
— Вчера в 21 час на улице Панфилова призошла драка между подростками. Во время драки один смертельно ранен в область сердца. Немедленно займитесь поиском преступника. Пострадавший находится в госпитале…
Коридор у кабинета уголовного розыска заполнен дружинниками и свидетелями. На столе у Владимира огромный лист ватмана — чертеж площади. И каждый входящий указывает на то место, где он находился во время салюта.
Прошло двести семьдесят человек — столько же появилось точек на чертеже и линий перемещения. Из них надо выбрать те, которые ближе всего подходили к улице Панфилова. Розыск путем метода просеивания. Этот метод он избрал вместе со следователем Ларисой Николаевой. Вес ненужное отбрасывается в сторону. Остаются несколько точек и две главные линии. Одна из них — по которой шли подвыпившие друзья Валерия.
Мишка бренчал на гитаре, остальные подпевали. На пути скамейка, на ней парни в окружении девушек. и тут тоже своя гитара. «Сыграем вместе…» остановилась возле скамейки компания Валерия. «Сыграем». Мишка так сильно щиплет струны гитары, что одна из них не выдерживает и свертывается клубочком у грифа. Рослый парень соскакивает со скамейки, достает нож, тупой, ржавый, со сломанным лезвием и начинает возиться с гитарой.
Пройдет немного времени и этим ножом будет нанесен удар в сердце. А потом, спустя несколько дней, инспектор Назареико найдет его заброшенным в арык. А пока никто не обращает внимания ни на нож, ни на владельца его, которого называют Сашкой.
Струна натянута, веселье удваивается.
Трое, командированные Сашкой в гастроном, возвратились ни с «ем. То, что у скамейки оказалась компания Валерия, нашли достаточным поводом, чтобы на них сорвать зло.
— Чего причалили к нашим чувихам? А ну, валите отсюда!
Обида, которую, казалось, невозможно снести. И если сводить счеты, то только кулаками. Кто-то крепко сжал Мишкино запястье, а он пнул кого-то сбоку. И голос Валерия: «Ребята, наших бьют!» Все вокруг завизжало, запыхтело, спрессовалось в клубок и уже непонятно было в этой кутерьме кто кого и за что бьет. Мишкина гитара прошлась по чьей-то голове и закончила свое существование вдребезги разбитой об асфальт. Мишка отскочил в сторону, разгоряченный сражением, заметив двоих у куста, рванулся к ним, пролетел мимо одного и, налетая на Сашку, почувствовал пронзительную боль. Пошатываясь, он сделал несколько шагов и рухнул навзничь. Навалилась темная пелена и поглотила все…
Владимир Назаренко и Лариса Николаева еще не знали этих трагических подробностей.
Шел десятый день упорного розыска. Дружинниками задержаны несколько человек. Они проходят перед Владимиром как одно лицо — испуганное совершившимся и не понимающее, почему так произошло. Вечером звонок из гастронома «Рахат». Звонит Володя Чернов, внештатный инспектор, отличный стрелок, самбист, следопыт. Задержан по всем приметам Сашкин друг.
Он ни в чем не хотел признаваться, драка — простая случайность, никакой вины с его стороны, а вся жизнь может быть испорчена. Думалось, что все обойдется, что свалится с плеч беда. Владимир догадывался о его мыслях и знал, что не он главный виновник, а тот, которого разыскивают десять дней по одному имени — Сашка.
— Хватит! — приказал парню Владимир. Полного удовлетворения от допроса он не испытывал. Положил лист чистой бумаги: «Напиши, как было…».
— Да ведь я меньше всех виноват, — сказал парень с неожиданно прорвавшейся злостью.
— Злишься? Полезно! Ну, а этот Сашка… где он сейчас?
Через некоторое время Сашка сидел в кабинете следователя и Лариса Николаева крупным почерком заводила уголовное дело.
Это было необычно — на школьном родительском собрании милиция: инспектор уголовного розыска и инспектор детской комнаты. Может быть, и шевельнулась у кого-то в душе смутная тревога-дожили, милиция уже в школе… — но большинство родителей восприняли все заинтересованно. Речь шла о занятости полезным делом, о воспитании, о том, почему появляются «трудные» подростки.
— Школа, семья и улица — три неразрывно связанных комплекса воспитания, но чье-то влияние оказывается сильнее, чьи-то идеи интереснее.
В классе шумно и многоголосо — всех задело за живое, когда Владимир сказал, что мелкие шалости, не замечаемые родителями, переходят в правонарушения, а порой и в преступления.
— А что можно противопоставить улице?
— Чем занять ребят после уроков?
— Переходный возраст, что с них возьмешь…
Трудно ответить. на все вопросы, которые задают один за другим. Да и нет таких советов и рецептов, которые бы сняли наболевшие вопросы. Воспитанию подростков уделяется большое снимание, но встречаются на скамье подсудимых и те, которым сидеть на школьной скамье.
Подросток совершил преступление… Всегда ли он знает, что за это понесет уголовную ответственность? Эти вопросы не раз возникали у Владимира, когда он сталкивался с малолетними правонарушителями.
К директору школы № 36 В. А. Байеру Владимир пришел с предложением организовать для старшеклассников факультатив правовых знаний.
Звонок с последнего урока. Схватив портфель в руки, вся масса школьников устремляется к выходу. По опустевшему коридору уныло бредут лишь несколько человек — те, которых пригласили на первое занятие по правовым знаниям, отобранные из числа «трудных» подростков. Дежурный педагог понимающе улыбается Владимиру: попробуйте, может быть, что-нибудь получится…
Тишина и удивление только первые минуты. Еще бы! Свыклись с обстановкой и интерес проходит. Нарастает гул. Владимир говорит об истории зарождения права. Но кто его слушает! В голове сумбур — как остановить их… Что предпринять… Мысли наталкиваются одна на другую.
Окрик? Этим не поможешь. В класс заглядывает дежурный педагог — что здесь происходит? И опять понимающая улыбка: «Попробуйте, может что-нибудь и получится…».
Владимир слышит жаргонные слова. Понимают ли они смысл их? Он подходит к первой парте. Белобрысый мальчишка вздрогнул.
— А ты знаешь, что на самом деле означает это слово?
Это, пожалуй, неожиданно, и гул смолкает. Владимир садится на стул: «Давайте поговорим о жаргоне…».
Так прошло первое занятие. А теперь зал не вмещает всех желающих посещать факультатив. В плане — свыше пятидесяти различных тем, по самым проблемным вопросам. Но поиск не окончен. Становление нравственной зрелости идет каждодневно.
Н. ЯНИНА.РЕПОРТАЖ ИЗ ШКОЛЫ МИЛИЦИИ
Офицер милиции. Прежде всего личность — так считает начальник Алма-Атинской средней специальной школы милиции генерал-майор внутренней службы Николай Николаевич Лунев.
— Наши выпускники должны быть не только хорошими оперативными работниками, но и организаторами.
Уметь наладить контакт с общественностью очень важно.
Если офицер образованный, высококультурный человек, он не только умеет пользоваться обширной информацией, но и разбирается в литературе, музыке, искусстве, безукоризненно ведет себя в обществе.
Нашу беседу прерывает четкий стук в дверь, и на пороге появляется худощавый парень в форме.
— Курсант Грозовский явился по вашему приказанию.
— Извините, — обращается ко мне генерал, а затем, повернувшись к курсанту: — За хорошую учебу и активную работу школа выделяет вам путевку в санаторий под Ленинградом. Если желаете, можете поехать.
— Еще как желаю! — по-мальчишески бойко отвечает парень.
— Напишите рапорт, выделим немного денег, добавите к стипендии.
Довольный курсант уходит писать рапорт.
— Раньше путевки выделяли только командно-преподавательскому составу. Теперь добились, чтобы и курсантам давали. Болезни нужно предупреждать.
Генерал думает и говорит о курсантах. Заботится и переживает тоже о них. Ведет переписку с бывшими учениками. И я невольно думаю о них, вспоминаю беседы с ними.
Отличник учебы Долдаш Жолдасбаев:
— До школы я работал бригадиром тракторной бригады в Жарминском районе Семипалатинской области. Когда был в армии, решил работать в органах внутренних дел. Теперь эта мечта осуществилась. Я с честью буду нести милицейскую службу. Большое спасибо всем командирам и преподавателям школы за знания, которые дали мне и моим товарищам.
