Джеймс Фрай - Обучение действиям в наступательном бою

Маневр влево. Выполнение маневра влево производится в таком же порядке, как и вправо, но только в сторону левого фланга.

В обоих случаях командир отделения и помощник командира отделения должны тесно взаимодействовать между собой, чтобы обеспечить охранение с флангов и тыла.

Отход. Часто действия противника определяют роль, которую играет тыловая группа дозора, и командир этой группы должен быть человеком способным и инициативным. Когда дозор уже ведет бой с противником, главная задача тыловой группы заключается в оказании поддержки передовой группе при ее отрыве от противника. В других случаях возникает необходимость прикрыть открытый фланг или не допустить охвата передовой группы преследующей группой противника. Приняв решение на отход дозора во время боя с противником, командир дает заранее установленный сигнал. Передовая группа, которой чаще всего требуется помощь и в которой обычно бывают раненые, отходит первой через позиции тыловой группы дозора, которая прикрывает ее отход своим огнем. Таким образом, при отходе боевой порядок отделения представляет собой как бы перевернутый боевой порядок дозора, сближающегося с противником.

Это же правило сохраняется и в том случае, если сигнал на отход дается, когда все подразделение ввязалось в бой с противником. Передовая группа дозора обычно ведет более тяжелый бой, и выход ее из боя поэтому обеспечивает тыловая группа, которая теперь играет роль арьергарда. При всяком отходе обязательно должна сохраняться взаимная поддержка групп, Боевой дух дозора зависит от уверенности солдат, которые знают, что ни один из них не будет оставлен в случае ранения. Командир дозора обычно действует в составе передовой группы.

Дозор из 14 человек высылается в том случае, когда для выполнения поставленной задачи сил отделения недостаточно. Пять человек, добавленные для усиления дозора, составляют арьергард, способный обеспечить необходимое охранение. Такая группа достаточно сильна, чтобы прикрыть отход или выполнить согласованный маневр. При встрече с противником дозор должен действовать в соответствии с заранее продуманным планом, допуская лишь минимальные отклонения от него.

Командиром дозора подобного состава целесообразно назначать офицера или опытного сержанта, освобождая, таким образом, командира отделения от ответственности за группу усиления и увеличивая состав дозора до 15 человек.

Более крупные дозоры составляются из определенного количества отделений полного состава после всесторонней оценки поставленной задачи. Такими дозорами командуют офицеры, и в их состав входят связные, при этом дозоры оснащаются необходимыми средствами связи. Два отделения могут составить отличный боеспособный дозор. Уставные сигналы для боя или же сигналы, рекомендуемые в данной книге, пригодны для любых боевых действий. Боевые дозоры, высылаемые в обстановке маневренного боя, когда расположение и силы противника неизвестны, должны быть достаточно сильными для того, чтобы оторваться от противника, не попасть в засаду и отразить контрдействия противника. В этот дозор выделяется взвод в полном составе или даже рота.

Каждый дозор должен поддерживать связь со своими главными силами по радио или телефону. Даже у самого небольшого дозора должна быть радиостанция. Если возникает сомнение в целесообразности использования дозорами обычных каналов связи, следует подумать о применении ретрансляционной станции. В некоторых случаях дозор из пяти человек может быть послан глубоко в тыл противника, и если этот дозор не будет оснащен соответствующими средствами связи, все сведения, добытые им, могут утратить свою ценность.

О действиях дозора можно сообщить на ретрансляционные посты путем применения кодовых фраз по заранее установленному расписанию. Для связи на увеличенных дистанциях дозоры могут использовать безбатарейный телефон.

Из всего вышесказанного неизбежно возникает множество вопросов, и это является свидетельством того, что проблема изучения действий дозоров, которую мы лишь в общих чертах осветили в данной главе, имеет исключительно важное значение. При обращении к ней следует Помнить, что обучение дозоров является особым видом тактической подготовки. Оно должно стать неотъемлемой частью общей боевой подготовки подразделения. Четко действующие дозоры будут подготовлены в тех подразделениях, командиры которых постоянно помнят о необходимости обучения личного состава согласованным действиям.

Глава 11. Требования будущей войны

Стремление найти наиболее легкое решение важнейших военных проблем существовало всегда. Оно тем более естественно в атомный век. Надо ожидать поэтому, что газетные корреспонденты еще более рьяно станут подсказывать решения, которые на словах обеспечивают наименьшие потери в войне. Именно этого и ждет от них читающая публика. Тем не менее никто еще не доказал, что противника можно победить без физического уничтожения его живой силы и без занятия его территории. С каждым новым шагом в развитии средств вооружения и способов транспортировки войск раздавались голоса людей, утверждающих, что пехота изжила себя. Однако в условиях сегодняшнего дня и близкого будущего потребность в хорошо обученной пехоте безусловно сохраняется.

Нет сомнения, что в будущей войне войскам придется рассредоточиваться на большие, чем до сих пор, интервалы, и не требуется особой фантазии для предположения, что дивизии первого эшелона будут быстро перебрасываться по воздуху на вертолетах или легких самолетах, повторяя тем самым, но уже по-современному и в более короткие отрезки времени, тактические принципы прошлого, принесшие в свое время признание и славу кавалерии. При осуществлении таких перебросок система группового обучения, изложенная в этой книге, будет иметь чрезвычайно большое значение.

Начало второй мировой войны показало несостоятельность укоренившихся в армии методов боевой подготовки войск. Внезапно все поняли, что война стала настолько сложной и ожесточенной, что перечисление в каждом приказе массы разного рода подробностей, которые можно легко свести в постоянную инструкцию, потеряло всякий смысл. В результате появилось большое число различных постоянно действующих инструкций. Войска обучались движению по правой стороне дороги с соблюдением необходимых интервалов, транспортные колонны двигались уже по заранее составленным графикам движения. Стало правилом передвигаться на поле боя бесшумно, без подачи команд или приказаний громким голосом. Солдаты изучили обязанности свои и своих товарищей по взводу и т. д. В бою солдаты начали проявлять личную инициативу.

Обычно при отработке элементов ближнего боя вопросы взаимодействия как-то опускались. Надо сказать, что лишь очень немногие из наших офицеров имеют какой-либо боевой опыт, и в большинстве своем они не представляют себе, как именно отдельные солдаты, командиры отделений или взводов координируют свои действия для наиболее успешного выполнения боевой задачи. Предложенный выше метод обучения по группам, взаимодействующим между собой, как раз и предназначен для восполнения этого серьезного недостатка в управлении мелкими пехотными подразделениями. Перечисленные методы обучения действиям в наступательном бою расширяют сферу применения постоянно действующих инструкций, с тем чтобы предусмотреть в них ряд особенностей ближнего боя. Младший офицер или солдат, имеющий боевой опыт, быстро поймет целесообразность предлагаемых методов обучения. Однако внедрение их в практику потребует прямой поддержки со стороны командиров батальонов и полков. Правильно организованные затем поверочные занятия докажут ценность этих методов для девяти из любых десяти обучаемых.

Конечно, всегда будут находиться люди, не побывавшие в ближнем бою, готовые встречать в штыки любое предложение и открещиваться от любых методов обучения, находя их неудовлетворительными. Есть люди другого сорта. Они не терпят каких-либо отклонений и изменений, забывая при этом, что боевые уставы и наставления пишутся их же братьями-офицерами, не свободными, как и все смертные, от ошибок. Любое такое подсознательное или сознательное сопротивление переменам должно быть сломлено. Крайне необходимо, чтобы старшие начальники изыскивали прогрессивные методы обучения войск, отвечающие всем требованиям будущей войны. Можно, конечно, предвидеть возражения и такого рода, что наступление обычно начинается под покровом темноты и поэтому-де ряд предлагаемых методов обучения не имеет смысла в подобных условиях.