Алена Бессонова - Солнечный дождь
Ответа Клары никто не слышал. Одноклассники смеялись.
История четвёртая
О птице дронт попрозвищу Додо и её капенках печали Какжаль и капёнах надежды Такбудет
Лето прошло и как не крути, надо идти в школу. Внутри Василисы боролись два чувства. Одно шептало:
– Надо бы чуточку заболеть и ещё немножечко понежиться на солнышке. Полениться. Утром поспать подольше, тем более на дворе стоят такие золотые денёчки.
Второе громко кричало:
– Завтра первое сентября. Завтра ты встретишь друзей. Они за лето подросли и наперебой будут рассказывать истории, которые с ними приключились или которые они про себя напридумывали. Иди в школу, лентяйка, иди!
Уже завтра Василиса должна пойти в школу в третий учебный год, следовательно, в третий класс. Два года она уже проучилась. Училась неплохо, но не особенно настойчиво.
– У вашей девочки, – говорила учительница Алина Ивановна маме Василисы, – большой потенциал, но она не хочет его использовать. Ленится!
– Это, мамочка, не я ленюсь, – оправдывалась Васюшка, – это потенциал не хочет разворачиваться в полную силу. Я не могу его принуждать! Вдруг он обидится и ускользнёт?
Здесь девочка делала загадочные глаза и сообщала:
– Например, к Дашке или к Ксюшке. Нам это надо? – вопрошала проказница. – Нам этого не надо! Пусть он разворачивается потихонечку сам.
В данный момент Василиса сидела на подоконнике и в задумчивости размышляла: продлить каникулы или идти в школу. За этим занятием её и застала вошедшая в комнату бабушка Молодушка:
– Чего сидим? О чём думаем? Какой вопрос решаем? Или стих сочиняем?
– Стих! – с удовольствием уточнила внучка. – Хочешь, прочту?
– Давай! – откликнулась бабушка.
– Я сегодня с утра разленилась, – с удовольствием начала Васюшка
– Даже ручки мои не помылись,– Да и ножки не лезут в носки,– Не кусает зубок пирожки,– Мои ушки не слушают сказки,– Не берут мои пальчики краски.– Заболела я, как ни крути,– Не смогу, видно, в школу пойти!
– Стих хорош! Надеюсь, не про себя написала? Или про себя?
Васюшка утвердительно кивнула.
– А зря! – бабушка собралась было выйти из комнаты, но приостановилась. – Завтра в ваш класс придёт новый ученик, очень интересный мальчик. Я сегодня видела его у своего друга, народного лекаря деда Никиты, помнишь его?
– Помню, он мне кашель лечил. А что мальчик делал у деда Никиты? – заинтересовалась Васюшка.
– Он болен. Родители привезли его к нам в город лечиться у знаменитого лекаря. Его отец много лет назад тоже лечился у деда Никиты. Видно, болезнь мальцу по наследству досталась…
– Так чем же он интересен, бабуль? – не отставала Василиса. – Болезнью, что ли?
– Совсем нет! Чем болезнь может быть интересна? – бабушка присела на краешек Васюшкиной кровати. – Его родители, отчаянные путешественники – весь мир объездили, обплавали и исходили. Сына своего всюду брали с собой. Мальчик много видел и много знает. Мне он показался интересным собеседником. При этом он простой, незаносчивый, не воображала. Его бабушка – чилийка, а дед – кубинец.
– Чилийка? Кубинец? Откуда же они взялись здесь, у нас? – охнула Василиса. – Каким их ветром к нам в Россию занесло?
– Ветром революции, внученька, – бабушка сказала это мягко, неторопливо, будто улыбнулась про себя. – Этот ветер многих по свету разметал. Скоро начнёшь в школе изучать историю, об этом ветре всё– всё узнаешь. А сейчас быстро беги гладить банты. Ты завтра должна быть самая красивая…
* * *
Сразу после праздничной линейки все Васюшкины одноклассники пришли в свой класс: пошумели, порадовались встрече. Девочки похвастались новыми школьными платьями и ажурными бантами. Мальчики заговорщически пошушукались, шутливо потузили друг друга. Когда прозвенел звонок, ребята спешно расселись на свои прошлогодние места, ждали любимую учительницу Алину Ивановну. Она вошла в класс не одна, впереди себя Алина Ивановна везла в инвалидной коляске крепкого черноволосого, черноглазого мальчишку, одетого в строгий тёмно– синий костюм, белую рубашку с голубым галстуком и таким же, в цвет галстука, платочком в верхнем кармашке пиджака.
– Ничего себе! – присвистнул с задней парты местный хулиган по прозвищу Колян-крапивник. – Платочек-то зачем? Сопельки вытирать? Ух ты, пуси-муси, где мои бабуси!
– Ничего себе! – отозвался его сосед по парте. – Смотрите-ка, в личном автомобиле пожаловал!
Новенький мальчик вздрогнул, но не скукожился, а совсем наоборот ещё шире расправил и так не хилые плечи.
– Дашь скатнуться? – тоненьким голоском взвизгнул Павлик, Васюшкин сосед по парте.
– Какой же ты втрредный! – затараторила с первой парты девочка Даша – Втрредный! Он мне даст скатнуться, правда, мальчик?!
– Коза ты старорозовая! – толкнул в бок Дашу сосед Данила.
– Втррёшь ты всё! Втррёшь! Никакая я не коза, – не унималась Даша.
– Тихо! – оборвала нарастающий гомон Алина Ивановна – Тихо! Знакомьтесь, ребята: это ваш новый товарищ, Хоакин Фартес, он будет учиться в нашей школе. На перемене познакомитесь поближе, а сейчас кто из вас хочет сидеть за одной партой с новеньким? Поднимитесь.
Васюшка вскочила первой. Хоакин взглянул в карие глаза Василисы и быстро ответил:
– Я рад буду сидеть с этой девочкой, позвольте мне, пожалуйста!
– А я?! – завопил Павлик. – Это моё место, я его не уступлю!
Васюшка подошла к коляске новенького и покатила её к задней парте – она как раз была свободна:
– Сиди на здоровье на своём месте. Никто его у тебя не отбирает, – спокойно ответила Василиса. – Мы с Хоакином устроимся здесь, можно, Алина Ивановна?
– Конечно, – улыбнулась учительница и, обращаясь к классу, спросила:
– Все вопросы решили? Теперь тишина, начинаем урок. Говорить тихо разрешаю только Василисе и Хоакину. Но уговор – другим не мешать. Василиса, расскажи новенькому о наших порядках и правилах. Остальных прошу слушать урок!
Василиса, склонив белокурую голову к мальчику, тихонько зашептала:
– У нас не простой класс, Хоакин. В нашей школе есть игра, в которую играют все. С первого класса мы называем себя птицами, параллельный класс называет себя именами экзотических животных, следующий параллельный – именами экзотических растений. Каждый ученик нашего класса вместо фамилии выбрал себе имя любимой птицы. Вот я, например, Василиса Иволга, Даша тараторка – Пустельга. На втором ряду справа от нас сидит красивая девочка – это Иринка Зорянка. Такие имена у всех учеников. Каждый из нас должен знать всё про птицу, которую выбрал. Мы пишем о них рассказы и доклады, а потом выступаем перед всем классом. Вот ты, какой птицей хочешь быть?
– Мне надо подумать, Иволга, – прошептал Хоакин – Ваша игра мне нравится! Тот мальчик, которому не понравился мой платочек, он какая птица?
– Коля – крапивник! Ехидное, надо сказать, создание, – Василиса недовольно скривила мордочку. – Тот, с которым я раньше сидела – Павлик, этот павлин. Он действительно павлин, такой же важный и себялюбивый. Есть у нас настоящий злодей, он даже не простецкий хулиган, как Колян Крапивник, а очень даже себе лиходей, умный, изворотливый, зовут Максим. Но величает он себя Максом, его птица – клинтух. С ним рядом сидит Ксюшка, Ксюшка – Завирушка.
– Ой! – рассмеялся Хоакин. – Разве бывает такая птица – Завирушка?
– Полное имя у неё птица Славка, – хмыкнула Василиса. – Славок на свете две – Славка-черноголовка и Славка – завирушка. Вот Ксюшка – она завирушка, потом сам поймёшь почему. Продолжать?
– Погоди, – попросил Хоакин, – я всех сразу не запомню. Покажи, с кем ты дружишь, с остальными, по ходу учёбы, я познакомлюсь сам.
– Моя закадычная подружка Веруська – Сойка, – Василиса кивнула в сторону девочки, сидевшей у окна. – Она рядом со мною живёт, мы с ней подружки. Сосед Даши – тараторки, Данила, он ботаник, очкарик и пишет хорошие стихи. Данила – Стриж.
– А с красивой девочкой Иринкой Зорянкой ты не дружишь? – осторожно спросил Хоакин
Василиса насторожилась и недовольно нахмурилась:
– Она тебе понравилась? С ней я не дружу, но и не враждую. Просто мы с ней очень разные. На перемене я вас познакомлю. Хочешь?
Хоакин легонько кивнул.
– Если у тебя, Хоакин, больше вопросов нет, давай послушаем урок, – предложила Василиса. – Ты подумай, какая птица тебе больше нравится, кем ты у нас будешь!
Хоакин ещё раз кивнул.
На перемене Василиса познакомила Хоакина с Иринкой Зорянкой, выяснилось, что у них много общих интересов. После уроков они вместе уехали домой. За Хоакином заехал отец, он забрал мальчика и согласился подвести Иринку, оказалось, им в одну сторону.
