Владимир Высоцкий - Что случилось в 5-ом «А»?

Те, кто внимательно вслу­шивался в песни Высоцкого, не могли не заметить одну их особенность: автора интересует буквально все, что происходит вокруг, он не ищет сюжеты и героев, тем более не «отбира­ет» их, следуя какому-то осо­бому принципу. Его интересу­ют люди всех профессий, са­мые разные характеры, типы, возрасты, разные человече­ские связи, разные «места дей­ствия».

И нет ничего удивительного, что однажды он взял да и на­писал веселую, остроумную поэму про школьников и за­бавные приключения двух приятелей. Одному из них он дал имя своего друга — Ивана Дыховичного, который тогда был артистом Театра на Таган­ке, а сегодня является изве­стным кинорежиссером. Так и в песнях Высоцкий иногда называл своих героев какими-то известными именами — ради улыбки, которую очень любил в людях.

Знавшие Высоцкого близко помнят, как уважительно он относился к детям, к подро­сткам — разговаривал с ними, как со взрослыми, никого не поучал, а на фотографиях, ко­торые у него просили подпи­сать, часто писал: «Будь ум­ным и добрым». Он действи­тельно хотел одного — чтобы люди были умными и добры­ми. Шутливая его поэма осве­щена тоже умом и добротой.

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

ПРО ВИТЬКУ КОРАБЛЕВА

 И ДРУГА ЗАКАДЫЧНОГО

— ВАНЮ ДЫХОВИЧНОГО.

Что случилось с 5-м «А»?Как вам это нравится?Вера Павловна самаС ним не может справиться.          От стены к доске летели          Как снаряды «Фау-2»          То тяжелые портфели,          То обидные слова.Бой кипел, и в тайных целяхКто-то партой дверь припер,Но и драка на портфеляхНе решила этот спор.          Раз такая кутерьма —          Ожидай не то еще!          Что ж случилось с 5-м «А»?          Почему побоище?Догадалась чья-то мама,Мамы вечно начеку:— Это проигрыш «Динамо»В первом круге «Спартаку».          — Нет,— сказал отец Олега,—          Спорят там наверняка,          Кто допрыгнет без разбега          До дверного косяка.И послали в поздний час,В половине пятого,Разобраться в этот классПионервожатого.          Пионервожатый Юра          Крик услышал со двора:          — Всех главней литература!—          А в ответ неслось: — Ура-а-а!Но сейчас же крикнул кто-тоИз раскрытого окна:— В век космических полетовТолько техника нужна!          И решил вожатый вмиг:          — Сам был в пятом классе я,          Все понятно — там у них          Просто разногласия.Первый голос был обычный —И не резок, и не груб —Это Ваня Дыховичный,Всем известный книголюб.          Но и голоса второго          Трудно было не узнать:          Только Витьке Кораблеву          Мог такой принадлежать.Ну, теперь для пап и мамВсе яснее ясного:Не случилось в пятом «А»Ничего ужасного.          Ваня необыкновенный,          Ну, такой рассказчик был —          Что порой на перемены          Целый класс не выходил.Языки болтали злые,Что он слишком толстый... Пусть!Но зато стихи любыеВаня шпарил наизусть.          Про Мадрид и про Алтай,          Про отважных конников —          И полкласса, почитай,          Ваниных поклонников.Ну, и Витька тоже в массеЗаимел авторитет:Сделал Витька в третьем классеГидропневмопистолет!          Испытанье за рекою          Он устроил для ребят —          Пистолет стрелял водою          Метров на сто пятьдесят!И по всем дворам вокруг,Всем дружкам-приятелямБыло лестно, что их другСтал изобретателем.          Если Витьке оба глаза          Толстым шарфом завязать,          Он на ощупь может сразу          Два транзистора собрать.Сконструировал подъемникВ сорок лошадиных сил,И вмонтировал приемникВ холодильник марки «ЗИЛ».          Месяц что-то мастерил          Из кастрюль и провода,          И однажды подарил          Витька школе робота.-Что-то Витька в нем напутал —Всем законам вопрекиРобот раньше на минутуНа урок давал звонки.          Он еще скользил по полу          И врывался к Витьке в класс.          Деда Витькиного в школу          Вызывали много раз.— С Витькой мне не совладать —У него наследственность.На него должна влиятьШкольная общественность.          Не кончал я академий,          Вы решайте,— дед сказал,          Кстати, дед и сам все время          Что-то там изобретал.

И устроили собранье.Стали думать и гадать:Как на Витьку и на ВанюЦелым классом повлиять?          У историка ходил          Ваня в званьи лучшей,          В математике он был          В роли отстающего.Он знаток литературы —Тут четверки — ни одной.На уроках физкультурыПритворялся, что больной.          А на всех соревнованьях:          — Кораблев — вот это да!          Ну, а Дыховичный Ваня          Был болельщиком всегда.Витька ж книжек не читал,Знал стихи отрывками,Запинался и писалС грубыми ошибками.          А однажды на уроке          Сказанул такое он!..          Будто во Владивостоке          Протекает Волга-Дон.Путал даты он несносно.Сам учитель хохотал.Но зато молниеносноОн делил и умножал.          Шло собранье — шум и гам,          Каждый хорохорился.          Разделились пополам —          Так удобней ссориться.И девчонки там и тутРазделились поровну,И поддерживают туИ другую сторону.          Раньше в девичьем народе          Наступал быстрее мир:          Тот, кто в классе верховодил,          Тот и был у них кумир.А сейчас — два фланга бьются —Два пути — куда свернуть?Два великих полководца,Два вождя — к кому примкнуть?          В общем, страсти накалились,          Все решалось впопыхах,          И подруги очутились          Во враждебных лагерях.Эти — хором: — Физкультура!Но не сбить им тех никак.Те кричат: — Литература!Эти снова: — Техника!          Ванька слаб, а Витька ловкий          Сам он робота собрал!          — А Титов на тренировки          Пушкина с собою брал!Им бы так не удалосьСпор решить неделями.Все собрание дралосьТолстыми портфелями.          Но услышав про Титова,          Все по партам разошлись.          После Ваниного слова          Страсти сразу улеглись.И когда утихла ссора,Каждый начал понимать,Что собрались не для спора,А обоим помогать.          И придумало, как быть,          Бурное собрание:          Их друг к другу прикрепить          В целях воспитания.Витька с Ванею, в чем дело,Не могли никак понять.Но собранье так хотело,—Значит, надо выполнять!          — Значит, так — бегом до Химок! —          Витька Ване приказал.          Ваня зубы сжал, весь вымок,          Но до дома добежал.И напрасно хохоталКораблев над Ванею.Дома Ваня Витьке далКнигу про Испанию.          Было много ссор и шума —          Ни присесть, ни полежать.          Ведь вначале каждый думал,          Как другого измотать.Ваня просто чуть не плачет —То присядь, то подтянись,То возьми реши задачу,То приемником займись!          Но и Витьку он добил          Рыбами и птицами —          Тот теперь стихи учил          Целыми страницами!Как-то Витька Ваню встретилИ решил ему сказать:— Знаешь, Ванька, я заметил,Интересно мне читать!          И ответил Ваня сразу:          — Щупай мышцы на руке!          Я теперь четыре раза          Подтянусь на турнике!Хорошо, что приобщилТы меня к атлетике!А вчера я получилПять по арифметике!          И захохотали оба.          И решили меж собой,          Что они друзья до гроба,          В общем, не разлить водой.Может, случай не типичный,Но во множестве дворовЕсть и Ваня Дыховичный,Есть и Витька Кораблев.          И таких примеров тьма —          Можно в школе справиться.          Вот что было в 5-м «А».          Как вам это нравится?

ПРОЧИТАЙТЕ СНОВА