Людмила Матвеева - Точка Ру и 6 «Б»

Не все поняли, но самый умный Гриша понял и ответил тоже по-английски:

– Это был творческий спор.

– Могу себе представить. А выучили вы правило, которое мы с вами прошли в среду?

– Посмотрите на нас внимательно, – отвлекала ее Агата, и весь класс благодарно подмигивал ей.

Англичанка оглядела их и сказала по-русски:

– Красиво, хотя и чрезмерно. Но макияж – личное дело каждого.

– Личное дело! – с удовольствием повторил за ней шестой класс. Вернее – девочки. А мальчишки загудели:

– Нас это не колышет.

– Девчонки помешались на боевой раскраске.

– Кило на щеки, кило на глаза!

– Клоун разрисованный, – Барбосов ткнул Надю-Сфинкса локтем. Ему очень нравилось Надино нарядное лицо.

Все мальчишки шестого «Б», разумеется, презирают косметику. Они долго высказывались, хотя англичанка уже стучала ключом по столу и призывала то по-английски, то по-русски:

– Возьмите себя в руки! Переходим к уроку!

Но девчонки очень уж пристально смотрели на нее.

– Что вы меня так разглядываете? Что-то не так? – и она достала из сумки зеркальце.

– Вы в порядке, – успокоили девочки. Агата любила эту учительницу – молодая, красивая, одета стильно и уместно. – И макияж у вас, как всегда, в меру.

– Спасибо на добром слове, девочки. А вы, мои дорогие, с макияжем немного перестарались.

– Вы сразу заметили? – Оля кокетливо отвела свои голубые глаза. Сегодня они были особенно яркими.

– Как же не заметить? Такое буйство красок!

– И ничего не сказали, – Агата улыбается учительнице, – не стали пилить.

– И не нудили «рано, рано»…

– Тактично!

– Деликатно!

– Интеллигентно!

Англичанка сказала весело:

– Не подлизывайтесь. На следующем уроке строго спрошу всех.

Девочки вертели головами в разные стороны, чтобы мальчишкам было удобнее разглядеть их лица. А мальчишки острили, во всяком случае, им самим казалось, что они остроумные.

– Жиртрест! – это Наде-Сфинксу.

– Перебор! Василиса, ты потеряла чувство прекрасного!

– Отстой!

– Караул!

– Держите меня – падаю замертво!

Англичанка сделала вид, что вышла из терпения:

– У каждого нашлось насмешливое слово! Злые и неискренние люди! Вам же на самом деле нравится, как накрасились девочки!

– Прям, – ответили мальчишки и замолчали.

Девочки не смолчали:

– Сами вы дурачки мелкие!

– Макияж в первый раз увидели? Дикари с пальмы!

– Самый умный! Скажи, разве твоя Бомбина не красится? Совсем-совсем?

– Бомбина красится, но она в десятом классе! – Гриша гордо поднял голову. – Я ей песню посвятил! Наша группа «Пульс собаки» споет ее в клубе «Фитилек» на концерте.

Тут англичанка вдруг заинтересовалась разговором и перестала стучать по столу.

– Как называется песня, Гриша? – Лидка Князева спросила почти вежливо, а в глазах была злость. – Песня, главное дело! – Лидке Князевой за все двенадцать лет ее жизни никто ни разу не посвятил ни одной песни. Поэтому она скривила презрительно рот. – Бомбина твоя, Гриша, на целых четыре года старше тебя! С ума сойти!

– Она тебе в матери годится, – добавила Варвара. Она не злая, просто иногда приятно участвовать в скандале.

Самый умный Гриша ответил спокойно:

– Бомбина – красавица. – Гриша – единственный в шестом «Б» не стыдится своей любви к Бомбине. – Она самая красивая в своем десятом классе.

– А как же Юля? – не отступала Сфинкс. – Юля самая главная красавица-раскрасавица во всей школе.

Пока Надя-Сфинкс боролась за справедливость, Барбосов схватил с парты ее новенький сундучок с косметикой и быстро-быстро покрасил свой лоб в зеленый цвет, левую щеку в желтый, а нос – в лиловый.

Надя-Сфинкс кинулась отнимать сундучок, визжала и толкала Барбосова:

– Отдай! Отдай!

Весь класс с удовольствием хохотал. Англичанка – тоже. Редкий случай: учительница забыла о строгости и дисциплине. А шестой класс мгновенно этим воспользовался – все стали вопить:

– Не отдавай!

– Отдай!

– Прикол!

Агата с большим удовольствием смотрела на англичанку. Она была не похожа на себя: дурачилась, не твердила свое вечное «время – деньги».

Все расковались до предела: прыгали по партам, красили щеки и носы, лупили друг дружку учебниками английского языка. Англичанка не делала никому замечаний. Она поймала на себе удивленный взгляд Агаты и произнесла не совсем понятное слово:

– Ностальгия.

Все услышали и слегка притихли.

– А что это – ностальгия? – спросила Лидка Князева.

– В буквальном смысле – тоска по родине, – англичанка говорила с грустью, – но иногда это тоска по прошлому. У кого-то – по юности. У кого-то – по детству. Например, по своим двенадцати годам, по шестому классу. Прекрасное время. Умные подростки – целый класс умных. И глупые они же – целый класс.

– В двенадцать лет не такие уж глупые, – Леха не хотел давать в обиду ее одноклассников.

– Иногда совсем глупые маленькие дети. Влюбился – стукни ее покрепче. И она поймет твои высокие чувства и ответит взаимностью – тоже врежет тебе от души. Глупости делают не только неумные – все люди их делают.

20. Уважительные причины

Самый умный Гриша спросил:

– Значит, вы нас не осуждаете?

– Я вами любуюсь. Сегодня. А завтра строго проверю домашнее задание. Я задавала вам неправильные глаголы. Быстро придумывайте уважительные причины. Про севшую батарейку в будильнике. Про бабушку, которая забыла накормить завтраком. Про затопленную квартиру не принимаю. Только необыкновенные, удивительные, творческие. И говорить об этих очень серьезных причинах только на английском языке.

– Агата с дуба рухнула, – крикнул Леха по-русски.

– Самый умный философствовал со своей Бомбиной!

– Под дверью спал бомж, я не хотела его беспокоить. Там новенький коврик, ему понравился, он подложил его под голову.

Англичанка не сдерживала смех, веселилась вместе с ними.

– Леха! Из твоего учебника летит пыль, не бей Агату так сильно книгой.

– А почему вы нами сегодня любуетесь? – Агата склонила голову набок и честно смотрела на учительницу. – Что вам понравилось?

– Свободные веселые люди. И влюбленные, которые дерутся. И те, кто кричит во все горло и скачет от избытка энергии.

– А вы в шестом классе влюблялись? – спросила Надя-Сфинкс, – наглый вопрос?

– Терпимый вопрос, – ответила англичанка, – влюбилась, но всего на несколько дней. А потом разлюбила.

– А почему?

– Так скоро!

– Непостоянство?

– Легкомыслие?

Англичанка задумалась ненадолго, потом ответила почти серьезно:

– Он сказал мне по-английски «я тебя люблю». Я растаяла – какой интеллигентный, почти англичанин! А после оказалось, что он знает одну только эту фразу, и больше ничего. И по-русски пишет с ошибками. Разлюбила. Что поделаешь?

– Простить можно, – Надя-Сфинкс уверена: любишь – прощай.

– Прощать легко, – ответила учительница, – если любишь. А я-то, наверное, просто полюбила не его, а свою мечту о любви. – И без всякого перехода добавила: – Запишем домашнее задание.

Она повернулась к доске и стала записывать номера упражнений. Ребята раскрыли тетрадки и тоже писали. Тут в класс вбежала завуч Оксана Тарасовна:

– Почему шум? Вся школа на уроках, а вы, шестой «Б», прохлаждаетесь!

– У нас урок английского, – сказала англичанка, она старалась не бояться завуча, хотя ее побаивались все в школе.

– Шум слышен в моем кабинете, а это в другом конце коридора! Это нарушение порядка!

Агата смотрела на завуча и думала: «Старшие девчонки говорили, что учителя английского – аристократия. Они подрабатывают частными уроками, одеваются лучше и даже ездят за границу».

Тут завуч сказала:

– Вы преподаете английский, а не танцы – почему класс летает по классу, шумит и хохочет?

– У нас такая тема урока, – вдруг сказала Агата, – как правильно и со вкусом пользоваться косметикой.

Тут Оксана заметила, что все девочки накрашены, а мальчишки разрисованы. Она сердито вздохнула:

– Каждый день новости. Шестой «Б»! Когда вы, наконец, прекратите безобразия? Какой у вас вид! Ужас!

– А это мы специально, для прикола, – Леха невинно смотрел на Оксану, – как не надо краситься. Для образца. Понимаете? Вот так надо, например, как учительница, или, например, Агата. А вот так, как Барбосов или я, – так не надо. Понимаете? – И заглянул в глаза завучу.

– Я-то понимаю все. А вот вы распустились.

Тут прозвенел звонок с урока.

– Домашнее задание записали?

Готовиться серьезно, – сказала англичанка.

Но последнее слово всегда за Оксаной:

– Всем немедленно умыться! Слышите?

– И мне? – весело посмотрела англичанка.

– Учащимся! – рявкнула Оксана и ушла, громко хлопнув дверью.

– Следующий урок будет самым беспощадным. Понятно? – Англичанка не шутила.

– Понятно, – протянул класс.

– А можно мы подготовим уважительные причины на английском языке? – хитро посмотрела на англичанку Агата.