Надежда Калинина - Наша лучше всех!
Обе смотрят друг на друга и смеются.
— Пойдём, я провожу тебя домой, — говорит учительница.
Она берёт Олину сумку, поправляет в пакете макароны, кладёт в сумку хлеб:
— Вот так! Теперь пошли!
— Я живу близко, — говорит Оля.
Они идут по улице. Входят во двор и останавливаются перед невысоким подъездом.
— Вот сюда.
Лифт поднимает их на шестой этаж. На двери, на узкой блестящей дощечке, написано: «Николаев А. Н.».
— К нам два звонка, — говорит Оля и поспешно добавляет: — Звонить не надо, у меня есть ключ.
Она долго роется в боковом кармане сумки, там, где лежит сдача, а когда находит ключ, протягивает его Татьяне Ивановне:
— Лучше откройте вы, у меня плохо получается.
Потом Оля бежит по коридору и распахивает дверь:
— Вот наша комната!
В гостях у Оли
По комнате будто прошёл ураган: валяются на полу перевёрнутые стулья, стол завален грязной посудой, а на диване лежат какие-то вещи. Но не на этот разгром смотрит Татьяна Ивановна, она видит в постели женщину.
— Это моя мама, — говорит Оля.
Олина мама смотрит на Татьяну Ивановну молча и вопросительно. Её кровать, чистая, аккуратная, точно остров среди бурного моря.
— Мамочка, это наша учительница, — объясняет Оля. — Она помогла мне принести сумку.
— Спасибо, — благодарит мама, — проходите, пожалуйста.
Татьяна Ивановна смотрит, куда можно поставить сумку.
— Вот сюда. — Оля подвигает стул. — Это всё Мишка разбросал. Такой безобразник!
Оказывается, у Оли есть младший братишка, который ходит в детский сад.
— Наш Мишук похож на медвежонка, — говорит мама. — Он толстый и везде лазает!
И, должно быть представив себе своего маленького Мишутку, она улыбается. Улыбается и Татьяна Ивановна.
Ей кажется, что она давным-давно знает и смешного маленького Мишутку, и свою славную ученицу Олю, и их милую, симпатичную маму. Но она не знает, что с мамой, и поэтому спрашивает:
— Что с вами?
— Да вот заболела. А лежать знаете как плохо?!
Конечно, плохо лежать больному. И уж совсем скверно, если вокруг такой беспорядок.
— Сейчас мы с Олей всё уберём! — решительно говорит Татьяна Ивановна. — У вас есть фартук?
Не так уж трудно убрать комнату, если делать это весело и вдвоём.
— Чашки мы ставим сюда, — показывает Оля. — А ложки лежат вот здесь!
— Она у меня молодец, — хвалит мама. — Всегда мне помогает.
Сразу видно, что Оля умеет убирать комнату; она не спрашивает маму: «Это куда положить?», «Это куда поставить?», «Где это взять?» — она всё знает сама!
— Дома-то она у меня смелая, а вот в школе как?
— В школе я заблудилась! Я попала в чужой класс! Меня нашли пионерки!
Мама просит рассказать по порядку. А Оля говорит то об одном, то о другом.
Она вспоминает Нину, которая не захотела положить свой портфель в парту, вспоминает девочку, которая принесла в школу большой красный помидор и начала его есть во время урока.
— Она вся перемазалась. Вся-вся! Татьяна Ивановна повела её умываться, а нам сказала: «Посидите одни, вы теперь большие, школьники, не шумите: в других классах идут занятия. Мы сидели тихо-тихо, вдруг один мальчик как чихнёт! Катя говорит: «Как не стыдно! Учительница просила нас не шуметь. Давайте сидеть хорошо!» И мы опять стали сидеть хорошо. А знаешь, как трудно! У меня даже ноги устали!..
— Ой! Вспомнила! — говорит вдруг Оля. — Нам в школе дали учебники! Все учебники носить в класс не надо, только арифметику, букварь, кассу и палочки, и обязательно перочистку!
Она роется в своём портфеле и вытряхивает книги и тетради на стол.
— Осторожно! — беспокоится мама.
— Тише, аккуратнее, — говорит Татьяна Ивановна. А сама думает: «Оля хорошая девочка».
А Оля говорит:
— Я теперь не Оля!
— А кто же ты? — удивляется мама.
— Оля Николаева. Знаешь почему? Потому что у нас в классе три Оли. Нас могут перепутать. Скажут: «Оля, встань!» А мы возьмём и все сразу встанем! Скажут: «Оля, говори!» А мы возьмём и сразу все заговорим! Что тогда будет?!
Татьяна Ивановна улыбается, она представляет себе, как три девочки, три Оли, хором начнут отвечать урок. Мама тоже смеётся.
Когда наконец Татьяна Ивановна уходит домой, мама просит:
— Заходите почаще.
А Оля провожает её до самых дверей и спрашивает:
— Как завтра в школу приходить? В чёрном переднике?
— Да, в чёрном, а ленточки должны быть коричневыми.
Заходите к нам, пожалуйста
Татьяна Ивановна спускается по лестнице. На площадке второго этажа какая-то женщина отпирает дверь.
— Татьяна Ивановна! — вскрикивает женщина и толкает дверь в квартиру.
— Женя! Женечка, иди сюда! Посмотри, кто идёт! Это же твоя учительница! Женя! Дедушка! Да идите же вы сюда!
Это мама Жени Сорокина, того самого мальчика, который подбежал к ней на уроке и поздоровался за руку.
В передней появляется высокий, худой, совершенно лысый дедушка. В руках у него газета, очки сдвинуты на лоб.
— Что здесь происходит? — спрашивает он и смотрит на Татьяну Ивановну.
— Ты знаешь, кто это? Это Женечкина учительница!
— Так почему ты держишь её у двери? Я думаю, приличнее пригласить человека в комнату, — дедушка улыбается и открывает двери в комнату. — Заходите к нам, пожалуйста. Мы будем очень рады!
У Сорокиных сегодня настоящий праздник. Посредине комнаты на круглом столе стоят торт, коробка конфет и большая хрустальная ваза с фруктами.
— Женечка, предложи учительнице стул, — напоминает дедушка. — Ты уже взрослый мальчик.
Женя двигает стул по блестящему паркету, а затем бежит в соседнюю комнату.
— Я положу вам кусочек торта, — предлагает мама. — Не отказывайтесь, — Женечка обидится!
А Женя уже вернулся. Он принёс большую толстую книгу.
— Это дедушкин подарок, — объясняет мама.
Татьяна Ивановна берет книгу, перелистывает её.
— Хорошая книга. А у тебя есть другие?
— Ой, не говорите мне о книгах! — говорит мама. — У него столько книг… Недавно я целую пачку положила на шкаф. Он их все знает наизусть.
«А ведь у других ребят, наверное, тоже есть книги, — думает Татьяна Ивановна. — Есть и такие, которые им уже не нужны. Если их собрать — можно устроить неплохую библиотеку. Библиотека первого класса «Б». Хорошо! Надо будет обязательно это сделать».
На всякий случай Татьяна Ивановна спрашивает:
— Когда мы будем устраивать в классе свою библиотеку, вы разрешите Жене принести в школу книги, которые он прочёл?
— Конечно, — говорит мама, — с удовольствием!
А дедушка важно произносит:
— Считайте, что Женечкины книги уже у вас. Пусть это будет началом вашей классной библиотеки.
Наконец-то дома
Когда Татьяна Ивановна приходит домой, бабушка встречает её словами:
— Подожди, подожди — ничего не рассказывай! Переодевайся, умывайся и садись обедать.
Можно подумать, что бабушке совсем не интересно знать, как прошёл первый школьный день у её внучки Танюши. Но это совсем не так. Просто бабушка любит порядок и хочет выслушать всё спокойно.
Бабушка уходит на кухню, а Татьяна Ивановна достаёт из портфеля мармелад, который купила для бабушки и на минутку присаживается на диван.
Прислоняется головой к подушке и тут же оказывается в школе. Перед ней за партами сидят ученики и все мальчики похожи на Женю Сорокина, а девочки в чёрных передниках, у каждой на макушке коричневый бант. Они все разом поднимают руки, все вместе встают и хором говорят:
— Мы принесли вам книги для классной библиотеки!
Вот так и закончился первый школьный день для Татьяны — учительницы. Она крепко-крепко заснула на диване.
Дедушка приходит в школу
Через неделю Женин дедушка пришёл в школу.
У дверей первого класса «Б» дедушка остановился и вынул из кармана большие серебряные часы.
— Звонок уже был, и я думаю, их можно побеспокоить, — он приоткрыл дверь. — Разрешите войти? Я вам не помешал?
Дедушка подошёл к Татьяне Ивановне и положил на учительский столик аккуратно перевязанный свёрток.
— Что это? — спросила Татьяна Ивановна.
— Это книжки! — крикнул Женя.
В свёртке оказалось восемь книг.
Одну за другой Татьяна Ивановна показывает их ребятам:
— «Русские народные сказки»…
— Такая у меня есть! — радуется Катя.
— «Про Комара Комаровича»…
— Такой нет.
— И у меня нет, — говорит Алёша.
А Юра кричит:
— У меня есть!
— Если у вас дома есть книжки, которые вы прочли, — принесите их в школу, — предлагает Татьяна Ивановна. — Не обязательно много. Можно одну, две. Мы устроим в классе свою библиотеку.
