Елена Бойко - Лучшие подвижные и логические игры для малышей от 3 до 6 лет
Таким образом ребенок узнает, что один и тот же предмет может быть и легким, и тяжелым.
Палочка с сюрпризами
Приготовьте несколько знакомых малышу предметов различной формы. Поставьте два стула одинаковой высоты друг против друга и положите на их спинки длинную палку. К ней привяжите несколько ниточек длиной около 15 см, а к каждой нитке привяжите приготовленные предметы. После этого можно начать игру «Палочка с сюрпризами». Завяжите ребенку глаза и подведите к палочке. Теперь малыш должен наощупь определить каждый предмет и назвать его вслух. После того как малыш угадает все «сюрпризы», развяжите ему глаза, и пусть он сам удостоверится в правильности своих ответов.
Игра с платочком
Для этой игры понадобится обыкновенный носовой платок. Расстелите его на ровной поверхности (на столе, диване, полу) и покажите ребенку, как из него можно складывать различные фигуры (рис. 8).
Например, если сложить его пополам по диагонали – уголок к уголку – получится треугольник.
Если все уголки платочка сложить к центру, получится ромбик.
Если все четыре уголка сложить, не доведя до центра, получится восьмиугольник.
Если два противоположных уголка платочка сложить к центру, получится забавный многоугольник.
Если собрать платочек посередине гармошкой, получится забавный бантик.
Рис. 8. Игра с платочком
Если взять платочек в одну руку, а другую руку сжать в кулак, оставив сверху небольшое отверстие, можно накрыть кулак платочком и пальцем затолкать платочек в отверстие так, чтобы кончики остались снаружи. Получится симпатичный цветочек.
Если два соседних уголка сложить к центру, а нижнюю часть платочка наложить сверху на сложенные уголки, получится кораблик.
Если вы проявите фантазию, то сможете вместе с ребенком придумать массу других интересных фигур. Эта игра несколько напоминает японскую игру «оригами» – складывание фигур из бумаги. Но предпочтение отдается платочку потому, что малышу будет легче его складывать.
«Игра с платочком» развивает воображение ребенка, знакомит его с различными фигурами, дает понятие о том, что из одной фигуры можно сделать массу других, отличных от нее.
Найди копию
Приготовьте набор разноцветных геометрических фигур (можно вырезать фигуры из цветного картона). Теперь возьмите в руку любую из фигур (например, синий кубик или квадрат) и покажите малышу. После этого предложите ребенку найти среди различных фигур точно такой же по размеру и цвету кубик.
Чтобы игра стала более увлекательной, поменяйтесь с ребенком ролями: пусть он демонстрирует вам фигуры, а вы будете отыскивать копии. Иногда для вида ошибайтесь: пусть малыш вас поправляет.
После показа двух-шести фигур игру лучше прервать. Наберитесь терпения, спокойно реагируйте на возможные ошибки вашего малыша и не слишком утомляйте его занятиями.
Игра «Найди копию» развивает внимание ребенка.
Чудесный трафарет
Купите в магазине линейку-трафарет. Трафареты бывают разные: с геометрическими фигурами, буквами, цифрами, фигурками животных. Положите перед ребенком чистый лист бумаги, на него поместите трафарет и покажите, как нужно им пользоваться, чтобы получить изображение на листе. Сначала вам придется придерживать трафарет, чтобы он не соскальзывал, но потом малыш научится делать все сам.
Во что это можно превратить?
Эта игра направлена на активизацию творческих способностей ребенка. Вам потребуется подготовить несколько предметов, не имеющих определенного назначения: палочку, коробочку, камешек, картонку и т. д. Игра состоит в том, чтобы придумать, чем они могут быть, то есть функции какого реального предмета они могут выполнять. Вы выбираете любой предмет, допустим палочку, показываете ее малышу и предлагаете придумать, во что она может превратиться.
Ребенок сам назовет возможные варианты, а если у него возникнут затруднения, то предложите свои варианты. Палочка может быть «ручкой», «половником», «градусником», «ключом», «удочкой»… А вот кубик, например, не может быть «ложечкой», а камушком нельзя измерять температуру, ибо одним из основных условий игры, которое необходимо соблюдать, является определенное сходство с реальным предметом.
Можно предложить ребенку веселое соревнование: кто назовет больше способов использования данного предмета. Пусть победителем окажется ребенок.
Можно поиграть с ребенком в эту игру по обратной схеме: предложите ему придумать, какие предметы могут играть роль ложки для куклы, кроватки, машины и т. п.
Юный художник
Хотите научить своего малыша рисовать? Тогда приготовьте чистый лист бумаги и карандаши (или фломастеры). На листе нарисуйте пунктирной линией простые фигурки (звездочка, сердечко, солнышко, облачко и др.). Фигурки должны быть достаточно крупными. Теперь дайте в руки ребенку карандаш и вместе с ним по пунктиру обведите одну из фигурок. Следующие фигурки малыш должен будет обвести сам. Он должен стараться рисовать четко по линии, не заходя за край.
Изображать на листе можно не только фигуры, но также буквы и цифры. Так малыш быстрее выучит и запомнит их.
Конечно, эта игра требует от ребенка усидчивости и аккуратности. Поэтому наблюдайте за ребенком и точно выбирайте время, когда ему лучше играть в эту игру.
С помощью игры «Учимся рисовать» оттачиваются мелкие движения руки ребенка и развиваются его художественные способности.
Отряд разноцветных человечков
У каждого малыша есть коробка цветных карандашей. Откройте ее и внимательно посмотрите на разноцветных «человечков»: наверное, все они разного роста (самые яркие – поменьше, темные – побольше). Игра заключается в том, чтобы выстроить отряд разноцветных «человечков» по росту. Можно разнообразить правила игры: выстроить цветных «человечков» не по росту, а по цвету (от светлого к темному).
Две полосочки
Вырежьте из бумаги две полоски шириной 3 см, а длиной 5 и 10 см. Теперь прикрепите их одним концом к карандашам (рис. 9). После того как игровой инвентарь будет готов, можете начинать игру. Возьмите себе карандаш с короткой полоской, а малышу дайте карандаш с длинной полосочкой. По команде «На старт! Внимание! Марш!» одновременно начинайте накручивать полоски на карандаши. Естественно, побеждает тот, кто быстрее скрутит бумажную ленточку. Затем объясните ребенку, почему ему не удалось выиграть.
Рис. 9. Игра «Две полосочки»
Дело в том, что его полосочка в два раза длиннее вашей. Начав игру снова, дайте малышу возможность самому выбрать себе карандаш с ленточкой. Скорее всего он возьмет именно тот, на котором полосочка короткая. Игра «Две полосочки» способствует развитию умственных способностей ребенка.
Одноцветные предметы
Ваш ребенок уже знает основные цвета? Тогда эта игра для него. Положите на коврике перед малышом множество предметов одного цвета. Предметы могут быть, например, такими: синяя игрушка, синяя крышка, синий мячик, синий карандаш, синяя веревочка, синий кубик и т. д. Рядом положите такие же предметы, но другого цвета – например, красные. Теперь дайте ребенку в руку синий кубик и попросите его найти такой же кубик, только красный. Пусть он возьмет оба кубика в руки, посмотрит на них и сравнит их по цвету.
Освоив это задание, можно перейти к следующему. Перемешайте синие и красные предметы и попросите ребенка выбрать, к примеру, все красные. В дальнейшем задание можно усложнить – включить в игру дополнительные цвета (к синему и красному добавить желтый, потом зеленый и т. д.).
Апельсин
Помните веселую песенку из мультфильма «Мы делили апельсин.»? Используя эту песенку, можно поиграть с малышом в веселую обучающую игру. Возьмите настоящий апельсин, очистите его и отделите пять долек. Теперь спойте песенку и покажите ребенку, как откладывать в сторону каждую дольку. Если вы забыли песенку, то вот ее слова:
Мы делили апельсин.Много нас, а он один.Эта долька – для утят,Эта долька – для котят,Эта долька – для ежа,Эта долька – для чижа,Эта долька – для бобра,А для волка – кожура!
Когда все дольки будут поделены, сосчитайте вместе с малышом, сколько их всего. Затем спросите ребенка, всех ли перечисленных животных и птиц он знает. Если малыш знает не всех, расскажите ему про незнакомых животных. После этого спросите, почему же волку досталась только кожура? После окончания игры поделенный апельсин с удовольствием съедается.
