Kniga-Online.club
» » » » Коллектив авторов - Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2

Коллектив авторов - Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2

Читать бесплатно Коллектив авторов - Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2. Жанр: Детская образовательная литература издательство -, год 2004. Так же читаем полные версии (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте kniga-online.club или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:

Работая далее, необходимо ответить на вопросы: Почему построение эпизодов сюжета в произведении организовано таким образом? Как такая композиция раскрывает основной смысл произведения?

Это третье правило.

Обрати внимание: на основе фрагментарной композиции в новелле складывается целостное в читательском восприятии повествование о трудной судьбе русской женщины Варвары Ионовны. Случайность воспоминаний, их фрагментарность только кажущаяся. Такое построение новеллы описывает не хронологию жизни бабушки, а ее эмоциональное переживание своей жизни. Цельность новелле придает не движение событий, а движение души, сердца, чувств. Поэтому кульминацией повествования, имеющего такую логику, – логику развития эмоционального переживания жизни – становится последняя, третья история, так и не рассказанная, но оплаканная: «…Так поехали дальше. А этот, внучек ты мой, этот лоскутик… – Бабушка вздыхает и…долго оглаживает светленький, ничем не примечательный треугольник».

Характеризуя композицию новеллы, мы обращаем внимание, что бабушкины истории предваряет экспозиция – описание, предшествующее завязке основного события.

В новелле Е. Носова историям бабушки о своей жизни предшествует рассказ о ней самой. Мы видим героиню глазами ее внука, маленького мальчика. Мальчик с интересом наблюдает за бабушкой, его внимательный взгляд замечает все подробности, он запоминает ее поступки, ее привычки, ее внешность, слушает ее «тихий, умиротворенный голос»: он «вбирает в себя» образ родного человека. Мальчик знакомится с историей семьи, с историей страны. Но общение с бабушкой обогащает героя главным: не просто знанием, а чувством любви, сострадания, радости, заботы, боли – обогащает его душу.

Благодаря фрагментарной композиции, читатель воспринимает не внешние события, а человеческую жизнь в ее истинном содержании и истинном смысле.

В мастерской художника слова

Строение сюжета

Я говорил тебе, что возможности построения сюжета чрезвычайно многообразны, и теперь, познакомившись с некоторыми произведениями русских писателей, ты, я надеюсь, убедился в этом. Давай-ка припомним некоторые особенности только что прочитанных произведений.

Вот, например, «Дубровский» А. С. Пушкина. Название этого произведения ясно указывает, что главным героем его является Владимир Дубровский. Однако А. С. Пушкин начинает повествование не только до появления героя, но и без всякого его участия: перед читателем ссора двух помещиков, которая заканчивается поражением и смертью Андрея Дубровского. Казалось бы, конфликт между соседями исчерпан, а прибывший в Кистеневку Владимир вместо поместья наследует лишь жажду мести к Троекурову. Все так, но если ты внимательно перечитаешь первые главы, то убедишься, что Владимир приезжает в Кистеневку очень вовремя: он не только успевает застать своего отца в живых, но и может изменить ход событий. Подумай сам, что было бы, если бы Владимир сам поехал к Троекурову и попросил бы его о снисхождении к больному отцу. Разве мало дворян унижалось перед всесильным владельцем Покровского? Вспомни: Владимир прогоняет приехавшего в Кистеневку Троекурова, тем самым вступив в конфликт с ним.

А. С. Пушкин продумал и очень красиво построил завязку своего произведения. Итак, по замыслу писателя, основной конфликт – конфликт между Владимиром Дубровским и Троекуровым.

Сообщение о появлении разбойников готовит читателя к описанию борьбы обиженного Владимира со своим обидчиком. Писатель догадывается, чего ждет от него читатель, но не торопится оправдать ожидания. Он внешне забывает о своем герое, начав рассказывать о жизни в доме Троекурова и о появлении в нем молодого француза Дефоржа. Эпизод с ограблением Антона Пафнутьича возвращает читателя как бы к основному конфликту: Дефорж оказывается Дубровским, продолжающим наказывать обидчиков отца. Но на самом деле ограбление Антона Пафнутьича лишь блистательный композиционный прием, помогающий писателю незаметно подменить основной конфликт, ведь Владимир уже полюбил Машу и отказался от мести ее отцу, основным стал конфликт любовный, который разрешается замужеством Маши.

Вот теперь я прошу тебя хорошенько поразмыслить: ведь из сказанного мною получается, что А. С. Пушкин построил свое произведение на двух основных конфликтах, которые развивались не параллельно, а последовательно… Но не будем спешить с выводами. Давай-ка еще раз вспомним название произведения. «Дубровский» при кажущейся простоте очень многозначное название: Дубровский – сын и наследник своего отца, Дубровский – барин, в которого продолжают верить его крепостные, Дубровский – враг Троекурова, Дубровский – возлюбленный Маши… У этого героя очень много лиц, но все они объединяются одним: Дубровский – разбойник. Именно это позволяет объединить различные конфликты и проблемы в единый сюжет. Пришло время мне сознаться, что я до сих пор совершенно необоснованно называл вспомогательные конфликты основными, а на самом деле основной конфликт заключается в том, что русский офицер не может быть разбойником, даже благородным.

Завязкой этого конфликта является поджог барского дома в Кистеневке, а развязкой – сражение в лесу и роспуск шайки. А. С. Пушкин, как ты, надеюсь, убедился, так построил сюжет, чтобы показать, что есть подлинное благородство. Как Архип не может допустить смерти кошки в огне, так и Владимир Дубровский не может грабить других офицеров, похищать девушек и мстить отцу и мужу женщины, которую он любит.

В трагедии «Скупой рыцарь» писатель строит сюжет совсем по-другому. Вся трагедия разбита на три сцены. В первой сразу же формулируется основной конфликт между сыном (Альбер) и отцом (барон Филипп), причем читатель воспринимает события с точки зрения сына, обвиняющего отца в скупости. Во второй сцене тот же самый конфликт показан уже с точки зрения отца, считающего сына бездельником и мотом. Наконец, в третьей сцене враждующие сталкиваются в открытом споре перед лицом герцога: это кульминация, за которой следует неожиданная развязка: виновными и побежденными оказываются оба, и отец, и сын.

Заметь, в первой сцене Соломон предлагает Альберу отравить отца, но тот отказывается и искренно возмущается этим предложением. В третьей сцене барон обвиняет сына в желании убить его, и Альбер, который отказался от отравления, тем не менее готов поразить отца на поединке. Действительно, «ужасные сердца». Деньги растлили душу не только барона, бесчувственного к человеческому горю, но и юного Альбера, готового ради них поднять руку на самого близкого ему человека, чтобы добраться до сундуков, в которые сам он не положил ни одной монеты.

Теперь, я думаю, тебе понятен смысл названия этой трагедии.

Сокровища книжных полок

Ты знаешь, что произведения таких писателей, как А. С. Пушкин или Н. В. Гоголь, не могут оставить равнодушным ни одного читателя. Не удивлюсь, если тебе захочется вновь искать на книжных полках томики их сочинений. Советую тебе прочитать новеллу А. С. Пушкина с мрачным названием «Гробовщик». Это увлекательное и мудрое произведение, рассказывающее о том, что произошло с гробовщиком Адрианом Прохоровым, решившим пригласить к себе в гости своих «клиентов». «Майская ночь, или Утопленница» Н. В. Гоголя описывает смелость и находчивость молодого козака Левка, который, защищая свою любовь, вступает в борьбу не только с властным и коварным отцом, но и с самой нечистой силой.

Думаю, тебе пора поближе познакомиться с новеллами И. С. Тургенева, воспевшего в «Записках охотника» красоту русской природы, богатство и широту русского характера. В этот сборник входит и новелла «Хорь и Калиныч», которую я предлагаю твоему вниманию.

Мы уже много говорили о жанре новеллы. Одним из самых замечательных мастеров-новеллистов в русской литературе был А. П. Чехов. Он обладал удивительным чувством юмора и редкой наблюдательностью. Уверен, что тебя повеселят такие его произведения, как «Хирургия», «Лошадиная фамилия», «Налим» и «Страшная ночь».

Раскрывая характеры людей, писатели не забывают и наших «братьев меньших». О них рассказывает К. Г. Паустовский в своих очерках «Последний черт» и «Кот-ворюга».

А теперь поговорим о зарубежной литературе. Ты не забыл имя американского писателя Э. По? Именно он был родоначальником детективных произведений, где человек силой своего разума раскрывал таинственные преступления. «Похищенное письмо» и «Убийство на улице Морг» – две новеллы, открывшие историю детективного жанра. Хотелось бы, чтобы ты познакомился с ними, а также с веселой и поучительной новеллой Э. По «Очки».

Замечательным чувством юмора обладал и другой американский писатель – современник Э. По. Звали его В. Ирвинг. С его произведениями тебе предстоит встретиться на будущий год, а сейчас я рекомендую тебе прочитать новеллу «Жених-призрак», где есть и призрак, и свадьба, и неожиданная развязка.

Перейти на страницу:

Коллектив авторов читать все книги автора по порядку

Коллектив авторов - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки kniga-online.club.


Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2 отзывы

Отзывы читателей о книге Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2, автор: Коллектив авторов. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор kniga-online.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*
Подтвердите что вы не робот:*