Татьяна Образцова - Психологические игры для детей
«Секретные материалы»
Для детей среднего и старшего школьного возраста.
Фильм «Секретные материалы» наверняка видели все. Но можно поиграть в игру с таким же названием. Выбирается ведущий. Остальные должны придумать и разыграть какой-то спектакль, где у каждого будет своя роль. Можно взять сюжет из фильма, придумать что-то самостоятельно, используя отрывки из фильма.
Ведущий наблюдает за ходом спектакля, а потом говорит, чья игра ему больше понравилась. Эти ребята получают по одному очку, а игра продолжается. Можно разыграть несколько сцен из фильма или несколько сюжетов, придуманных самостоятельно. После разыгрывания нескольких спектаклей ведущий подводит итоги. Победителем становится тот, кто наберет больше очков.
«Модельеры»
Для детей старшего школьного возраста.
Игра интересна девочкам. Хотя мальчики также могут попробовать себя в роли модельеров. Выбирается ведущий. Ему предстоит следить за ходом игры и подводить итоги. Остальные будут «модельерами». Их задача – придумать какой-то интересный наряд – вечернее платье, деловой костюм, спортивную одежду, купальник или еще что-то. Можно нарисовать этот наряд на бумаге, а потом представить на всеобщее обозрение. За лучшие наряды их авторы получают по одному очку. Игра продолжается до тех пор, пока каждый не заработает по нескольку очков. Затем можно подводить итоги – победителем считается тот, кто наберет больше очков.
Можно придумать иной сценарий игры. В этом случае сначала выбирается один ведущий – сам «модельер». Остальные участники игры делятся на две группы – «манекенщицы» и «зрители». «Модельер» должен нарядить «манекенщиц» в какие-то интересные наряды. Их можно составить из имеющихся под рукой лоскутков, тряпочек, за основу взять свои или мамины платья, костюмы, джемперы. Потом проходит «показ мод». «Зрители» наблюдают, а «манекенщицы» ходят по сцене и демонстрируют одежду. Игра продолжается, пока каждый не попробует себя в роли модельера. «Зрители» оценивают его коллекцию одежды и присуждают какое-то количество очков. Победителем становится тот «модельер», который наберет их больше.
«Фильм ужасов»
Для детей старшего школьного возраста.
Интересна игра тем, кто любит смотреть разные «ужастики» и не боится спать после них по ночам. Выбирается ведущий, которому предстоит оценивать каждого участника игры. Остальные ребята по очереди должны придумать и разыграть какой-то сюжет из фильма ужасов. Сам игрок должен исполнять все роли, то есть устроить своеобразный «театр одного актера». Ему же надо по ходу действия рассказывать, что именно он имеет в виду. Все остальные и ведущий наблюдают за представлением, а потом каждый получает определенное количество очков. Победителем становится тот, кто наберет их больше.
Можно играть и несколько иначе. Каждый игрок должен изобразить какую-то сцену из фильма. А задача всех присутствующих – отгадать, какой фильм играющий имел в виду. Если присутствующие угадают, что именно он изображал, значит участник игры получает очко. Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не пройдут несколько туров. После этого подводятся итоги – победителем становится тот, кто набрал очков больше.
«Почемучки»
Для детей младшего школьного возраста.
Выбирается ведущий – главный «почемучка». Он придумывает различные вопросы, на которые должны отвечать все присутствующие. Вопросы примерно такие, которые обычно задают дети: «Почему трава зеленая?», «Почему солнце яркое?», «Почему самолет летит?», «Почему машина едет?», «Почему собака гавкает?»
Участники игры должны отвечать на все вопросы так, как если бы они отвечали ребенку, когда он спрашивает их о чем-то. Ведущий оценивает все ответы, а потом говорит, кто отвечал лучше. Победителю можно вручить приз – нарисованную собственноручно грамоту или какой-нибудь сувенир.
Кто, где, когда?
Для детей среднего школьного возраста.
Выбирается ведущий. Он следит за ходом игры, затем – подводит итоги. Остальные должны составить небольшой рассказ на тему: «Где бы я хотел оказаться?». Рассказ допустим любой; например, игрок может объявить, что хотел бы оказаться на другой планете. Но в рассказе обязательно должно присутствовать подробное объяснение, почему игрок выбрал именно это место. Ведущий внимательно следит за ходом игры, далее выбирает автора самого интересного рассказа. Он и будет победителем в игре.
«Великое открытие»
Для детей младшего школьного возраста.
Выбирается ведущий – на роль судьи и для подведения итогов. Остальные ребята должны придумать и сообщить всем, какое великое открытие они бы хотели совершить. Например, рассказ может быть таким:
«Я бы хотела вырастить такое дерево, на котором одновременно росли бы апельсины, лимоны, вишни, яблоки, ананасы. Это дерево можно было бы выращивать дома, чтобы есть все эти фрукты в любое время».
Каждый придумывает свое «великое открытие». А ведущий затем подводит итоги. Тот, у кого оказалось самое интересное «открытие», получает очко. Игра продолжается до тех пор, пока каждый участник не получит несколько очков. Далее ведущий подводит итоги. Победителем становится тот, кто наберет больше очков.
«Незабудки»
Для детей среднего школьного возраста.
Выбирается ведущий. Он будет «садовником». Остальные игроки должны быть «цветами». Ведущий по очереди обращается к каждому «цветку». А тот, в свою очередь, должен рассказать, как нужно за ним ухаживать. Речь не о том, чтобы изложить технологию настоящего ухода за растениями. Игроки могут придумать примерно такую «инструкцию»: «Этот цветок нельзя поливать водой, а можно только сгущенкой. На ночь рядом с ним нужно обязательно оставлять коробку шоколадных конфет, включенный телевизор и магнитофон. Иначе цветок завянет». Тот, кто придумал самый интересный способ «ухода» за цветком, получает очко. Игра продолжается до тех пор, пока в ней не поучаствует каждый. Затем по количеству очков определяется победитель.
«Как угадать?»
Для детей среднего школьного возраста.
Выбирается ведущий. Он должен выйти из комнаты, а остальные ребята в это время загадывают какое-то литературное произведение. Ведущий, разумеется, не знает, что именно они загадали. Именно это он и должен определить, задавая любые наводящие вопросы. А все остальные отвечают, но весьма уклончиво. Например, игроки загадали книгу «Незнайка в Солнечном городе». Ведущий спрашивает: «Кто герой книги?»
Ему отвечают: «Герой книги – мальчик». Он спрашивает дальше: «Много ли у него друзей?». Ему отвечают: «Да, друзей у него очень много». Затем он снова задает вопрос: «Учится ли в школе этот мальчик?». Ему отвечают: «Нет». И так до тех пор, пока ведущий не определится с ответом.
Если он совсем не может отгадать, какое произведение имелось в виду, участники игры начинают ему подсказывать. Например, называют имя кого-то из друзей или описывают обстановку. Если он угадывает, о каком произведении идет речь, значит становится обычным игроком. А ведущим становится кто-то другой. Игра продолжается до тех пор, пока каждый не попробует себя в роли ведущего.
Поздравление
Для детей среднего школьного возраста.
В начале игры выбирается «именинник». Остальные игроки должны быстро придумать оригинальное поздравление для него – стихотворное или обычное. Можно даже нарисовать картину в его честь. Каждый игрок придумывает свое поздравление. «Именинник» потом выбирает, какое ему понравилось больше. Автор лучшего поздравления и становится победителем.
Игру можно разнообразить, придумывая поздравления на Новый год, на 8 Марта, на любой другой праздник, например на успешное окончание четверти или на начало каникул. Таким же образом можно выбрать самое оригинальное и интересное поздравление. Его автор будет победителем.
«Цирк, да и только»
Для детей младшего и среднего школьного возраста.
Игроки делятся на две команды. Первая команда будет «зрителями», а вторая – «цирковыми артистами». Именно вторая команда должна разыграть какое-то представление. Ребята выступают в ролях клоуна, акробата, дрессировщика, жонглера. Потом «зрители» оценивают представление и присуждают каждому заработанное количество очков. После этого «команды» меняются местами. Игра продолжается. В результате каждый участник игры набирает очки. Потом подводятся итоги – победителем становится тот, у кого их будет больше.
«Слоник сердится»
Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Выбирается ведущий. Остальные ребятишки должны изобразить, как сердятся самые разные люди, сказочные герои или звери. Ведущий обращается к каждому участнику игры: «Катя, покажи, как сердится слоник?». Катя должна изобразить, как она это себе представляет. Таким образом можно придумать самые разные сюжеты – как сердится учитель, ученик, слон, кошка, мышка и т. д. В игре нет победителей и побежденных. Но автор наиболее удачных сюжетов может считаться победителем.
