Юрий Губин - Происхождение человека и человечества.
Все языки, как живые, так и мёртвые похожи друг на друга. Так и должно быть. Это бесспорно. Ведь не только структура мозга человека, но и строение органов участвующих в произношении слов у всего человечества одинаковы, поэтому количество и сочетание звуков ограничено, количество фонем в совершенно разных языках колеблется в сравнительно узких пределах и не важно на вдохе или на выдохе произносятся слова. Процесс же возникновения речи как феномена человеческой сути, в антропогенезе, событие совершенно другого понятийного уровня.
Развитие коммуникационных возможностей архантропов в частности развитие речевых функций подтверждается структурными особенностями их мозга. Исследования эндокранов черепов хабилиса и питекантропа, проведённые в 60-х годах прошлого века Кочетковой В.И. показали, что мозг хабилисов фактически ни чем не отличался от мозга австралопитеков*. Но уже у питекантропа I был отмечен интенсивный рост тканей вокруг верхнего конца сильвиевой щели, а в эндокране питекантропа II, уже заметно выступает нижняя теменная и задняя часть височной доли, На эндокранном отливе синантропа чётко просматриваются уже 3 очага разрастания: вокруг конца сильвиевой щели; в области нижнебокового лобного края; впереди отпечатка венечного шва. Кроме того, имелся очаг интенсивного развития в заднем отделе нижнего лобного участка, который связан с моторной функцией речи. У современного человека именно эти вышеперечисленные части головного мозга связаны с речевыми функциями. (Кочеткова – пункт сноски 2 стр. 195-202). Таким образом, можно с уверенностью сказать, что уже у ранних питекантропов стала интенсивно развиваться вторая сигнальная система в двух компонентах: к уже имеющейся кинетической речи хабилисов добавилась используемая только в женских коллективах, звуковая. В связи с этим появилась необходимость в формировании области в мозгу, у которой стала бы развиваться зона ответственная за операции с грамматическими конструкциями речи. Данная зона так же была бы ответственна и за правильное определение отношений между понятиями, словами, а в последствии и связками, например предлогами, союзами и т.д. Кроме того, она должна была быть ответственна и за правила построения слов в смысловую цепочку.
Природой такие вопросы эволюции решаются по кратчайшему пути с затратой наименьшего количества энергии. Поэтому такая зона сформировалась рядом с полем Брока в заднем теменнозатылочном отделе левого полушария. В связи с данным эволюционным преобразованием речевые центры левого полушария стали обеспечивать правильность и последовательность мыслительных операций, т.е. они стали основополагающими в формировании мышления архантропов на новом уровне. Такие утверждения не означают, что развивались две совершенно разные коммуникационные системы, а значит и протокультуры. Безусловно, в популяциях они существовали совместно и развивались параллельно, дополняя друг друга. Просто в течение обыденной жизни группы мужчин и женщин опирались и дополняли в первую очередь ту подсистему коммуникации, которая подходила к обслуживанию их деятельности в непосредственной окружающей обстановке и в данный момент времени.
При совместном проживании, когда охотничьи группы возвращались в места обитания праженщин и подростков (базовую праобщину), использовались оба языка как жестовый, так и звуковой. Хотя и большую часть времени эти два основных коллективных образования стали находиться всё большее и большее время отдельно друг от друга, но всё равно точек соприкосновения между этими двумя группами популяций было достаточное количество даже в том периоде, когда хозяйственно-бытовая деятельность* только начала формироваться. По существу деятельность это уже категория социальная. Ведь животным присуща лишь жизнедеятельность, проявляющаяся как адаптационное приспособление к параметрам окружающей среды.
Многочисленные исследования, проводимые в наше время, показали, что слово кодируется в мозгу не только как сложные звуковые сигналы, но и как сигналы, имеющие специальное смысловое значение. В процесс опытов выявлено, что кодирование словесных сигналов происходит на уровне «ансамблей» нервных клеток, а не одной из них. Конечно, не могло быть такого места в истории антропогенеза, когда одним словом «ведала» одна нервная клетка мозга. В начале формирования речи, это были не слишком большие «ансамбли» и они в принципе отличались от тех мощных сложных и эффективных, которыми обладает наш мозг. Звук стал обозначать не явление, а другой зрительный сигнал и не только.
При кодировании словесных сигналов обязательно должно быть определённое соотношение акустического, смыслового и акустически-моторного элементов кодировки процессов психической деятельности. Первоначально в процессе развития головного мозга, сложные звуки кодировались по законам кодирования акустических сигналов, как и у всякого млекопитающего. У хабилисов, вполне возможно, мозг, при этом, уже начал постепенно не только распознавать, и довольно чётко, отдельные звуки, фонемы (звуковой эквивалент буквы), слоги, но и расшифровывать заложенный в них смысл.
Возникновение и развитие языка, а так же закрепление возможностей передачи информации через речь произошло, вполне возможно, на одной территории проживания. Данный вывод появился потому, что в современном мире не имеет значения, на каком языке разговаривают люди и при этом обнаруживаются одни и те же грамматические структуры и одинаковые однородности, к которой генетически предрасположены как мозг, так и механизм воспроизведения звуков. Переходные формы хабилисы/архантропы в этом подходят как ни кто другой в данном временном блоке антропогенеза.
В первую очередь в процессе организации данной коммуникационной системы стало увеличиваться количество междометий, которые и составляли в ту пору основу праязыка. Часть междометий пришла к хабилисам от более ранних форм гоминид. Они выражали психическое состояние, примерно аналогичное нашим: ах - испуг восхищение; у - плохо, страшно; э-э - недоумение; свист - удивление, разочарование и т.д. Это конечно условно. Скорее всего, они были другими потому, что устройство гортани, высота нёба подвижность языка были иным. Можно только с уверенностью сказать, что они были, и были направлены на взаимоотношение и передавали находящимся рядом представителям групп радость, угрозу, предупреждение, ласку и т.д. Некоторое количество междометий было направлено в помощь себе при каких-то резких движениях. При их участии концентрировались усилия для реализации каких-то действий. Да мы и сейчас издаём определённые резкие звуки при каких-то резких ударах, прыжках и других действиях требующих концентрации всех сил и резком их высвобождении вместе с выдохом воздуха.
В самом начале междометия обслуживали кинетическую речь, усиливая её «звучание». В последствии с формированием и усложнением процессов охоты и хозяйственной деятельности в первую очередь в женских группах они, в конце концов, превратились в глаголы потому что, скорее всего, первым было осознание действия. Правда, пока слова существовали в виде их основной сути – корней. Ещё не было частиц, которые придавали бы словам определённые смысловые оттенки. Ведь одно дело «прыгнуть», другое «перепрыгнуть», одно «согнуть». Другое «разогнуть» и т.д. И не появились ещё приставки, которые управляли бы корнями, хотя по своей сути они очень древние.
Междометия, детские слова, звуковые жесты, обнаруживают далеко идущие сходства в разных языках мира, но это не значит, что они являются остатками праязыка. Скорее всего, некоторые из них являются реакцией на окружающую среду вызываемые видовым поведением.
Первые слова совместно с фрагментами кинетической речи несли в себе, скорее всего, организационную и общественную функцию. Обращение не к какому-то праиндивиду конкретно, а к группе или страте и предназначались для выполнения каких-либо коллективных действий то, что требовало сигнала, который бы услышали все, независимо от особенностей расположения на местности. В данном случае отдельный звук, а затем и слово, выражали несколько слов, или даже предложений. То есть одно слово, в то время, уже можно считать речью потому, что оно обобщало определенную систему чувственных представлений связанных с той или иной общественной ситуацией и вызывала определённые ассоциации. Крупный русский языковед А.А. Потебня* в раскрытии данного психологического феномена, говорил: «В начале развития мысли может быть только указан чувственный образ, в котором нет ни действия, ни качества, ни предметов взятых отдельно, но всё это в неразделённом единстве».
Независимо от национальности и разности языков мы одинаково показываем в подражательных звуках (звуковых жестах) многие моменты бытия и явлений окружающей нас действительности. Во многих языках, например, название птиц состоит из подражательных звуков, которые издают эти пернатые. Причем, для того чтобы понять, что это не просто подражание пению, а именно происходит передача определённой информации, крик птицы передаётся дважды. Это так впечаталось в видовое поведение, что в детском воспроизведении языка это очень хорошо просматривается в русском языке - мама, папа, баба, дядя, вава и т.д. Таким образом, в праязыке сигнал – это модель явления, но когда сигнал начинает терять чувственную связь с данной моделью, а переносится на другой предмет или явление схожие с другими, это и есть начало языка, в том плане как мы его сейчас понимаем. Так, что кроме использования, постепенного преобразования и усовершенствования звуков, присущих особям видов в определенных отрезках сукцессионного ряда, гоминиды должны были подчинить себе и начать использовать звуки окружающего мира как нейтральные. Такие как крики животных и птиц, а так же те которые были связаны с природными явлениями и какими-либо конкретными ситуациями.
